「郡の団(🌴)長(⏭)なん(⏯)か(🚾)や(😛)って(🚡)ると、あん(🐽)なふ(🥘)うになるもんか(🚸)ね(💖)。」
次郎(❕)は、いきな(📷)りぴしりと胸(xiōng )に(🎩)笞(chī )むちを(🕋)あてられたよ(🏎)うな気がし(🚞)た。かれの眼には(🛴)、大河(hé )の(🏺)、今朝のしずまりき(🐄)った静坐の姿がひとりでに浮うかんで(💐)来た。む(🧟)ろん(🍼)、先(📣)(xiā(🎷)n )生(shēng )に返(👄)す(😥)言葉は見つからなかった。先生(shē(🌋)ng )は、す(🏮)ると、微笑びしょうしな(🎛)がら(🔗)、(😱)
それから(❇)、ちょ(🌍)っと柱時計をのぞき(🥣)、
「(👢)もっと考(🎡)える? ふ(🤘)む(🌼)。腑ふに落(💤)ちなければ、腑(fǔ )に落ち(💪)るまで考えるよりない(👣)だろう。自分で考えないで、人(rén )の言(yán )うこと(🚆)をうのみに(🌳)する生活なんて、(⏲)まる(😝)で意味がな(📨)いからね(🕞)。」
七(qī )時の朝(🎴)(cháo )食までには、まだ二(🈵)十分(fèn )ほどの時間があり、その間に(🌸)食(shí )事(🗓)当番は食(shí )卓(zhuó )しょく(⏪)たくの準備をやり(🔻)、そのほかの(🗞)も(🐢)のは、自由に新聞に(📃)目をとおし(🦈)た(🐈)り、私用を(🐽)た(🏻)した(🔏)りす(⭕)るのだった。次郎は、いつも(♏)なら、こ(📱)んな時間に(⏮)も、(🕰)できるだけ(📱)塾(shú )生たちに接(jiē(🕑) )触せっしょくし(🏿)て、か(⬛)れらの感想(xiǎ(🈹)ng )を(🏿)き(👔)いた(🆓)りする(🚳)のだったが、今日は、広(🕤)間を出ると(🔠)す(💎)ぐ、塾長室(shì )に(🗺)行き(💆)、朝倉(🍘)先生(shēng )に向か(🍀)って、(🦃)なじるよう(🏎)に言った。
「(👢)君(🚹)のまじめな常識(shí )が(🕉)それを許さないだろう。」
(🕶)やがて(🖤)朝食の(🔘)時間になった。次郎(láng )は箸はしをにぎっている間(jiān )も、ときどき眼(🚚)(yǎn )をつぶっ(😉)て、何か考えるふ(😺)うだった。
「第五(wǔ )室(🤗)は、(✍)管(🕋)(guǎn )理部(🕘)として全(🎛)体(👤)の責(zé )任(🚻)(rèn )を負っ(😀)て(🎙)い(🐍)る(📎)んだからね。僕、一まわりし(🤡)て、様子(🌳)を見(🍗)(jiàn )て(🔊)来(🏟)る(🗜)よ(😀)。」
朝倉(📪)先(👉)(xiān )生(😉)は、(🤰)そう言って微(🌬)笑し(💕)た。そして、(🐄)それ以上口(🛐)で説きふせる(🔅)こと(🥖)を断念した(💖)。いず(👐)れはこれからの生活体(tǐ )験(yàn )が、徐々(❔)じょじょにかれらを納(🌧)(nà )得さ(💧)せるだろう、というのが先生のいつもの(🍒)信念だった(🙌)のである。
((🍈)飯(💠)島(🍠)の(🛍)よう(🕟)な人(rén )間はとうて(👴)い救(🤴)えない(🛳)。それ(🏖)にくらべ(🏨)る(🈂)と、田川大作のほうはま(🧞)だ見込みこみがある。)(🕕)
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