次郎(🐶)の頭には、一年おく(🔡)れて中(🚭)学(🎦)校にはいった自(zì(🛬) )分のこと(✝)が、自然に浮か(🥥)んで来た(🙄)。が(🕜)、(❔)彼(bǐ )の(🖌)考えは(🌛)、すぐ(🈸)ま(🚌)たもとにもどっていった(➗)。
「中学(xué )校(xià(🍕)o )にはいる前に、(💝)三年も工(✉)場で仂(🏰)いていた(⬅)んだよ(🎴)。」
「(🐁)狐が(🌛)わなに飛(🗒)びこん(🐐)だって! (🔴)そいつは面白い。い(🙏)ったい(🎯)どうしたっていうんだい。」
次(cì(🐿) )郎の気持(chí )は、(🏧)恭(gō(👞)ng )一に(😑)はす(🏁)ぐわ(🌩)かった。
「よせ(🥡)! そんな議論(🐣)(lùn )をし(😎)たって(🏹)、(🎋)なんの役に立つんだ。」(🚱)
「(🌺)みんなで僕を(🥋)親(🗝)爺って(🐐)言(yán )うんだよ(🛍)、わっ(📰)はっはっ(♓)。」
「そん(🦂)なけ(🆗)ち(😫)なこと(📖)を(🅿)考えるの(💺)は、よせ。僕らは、四年(nián )とか五年とかい(⛰)うことにこだわる必(bì )要はないんだ。それよりか(➕)、(⛑)一(😮)年から五年まで(🏢)の正しい生徒が(📔)、縦(🏥)(zǒng )たてに(😧)手(shǒu )を握りあうことが(🧕)大切じゃな(🚒)い(🤭)か。本田の弟も(🧕)、その正しい生徒(☔)の一人だ。だか(🧜)ら僕らはそれをバックしようと(🤭)言うんだ。…(♟)…(👂)四(⬆)年生(🔚)にだって、つまらん奴(😮)(nú )はいく(💉)ら(🙄)も居(jū )る。―(🦀)―僕らは―(💢)―少(🎄)くとも僕だけは――そ(👷)んな奴(🚡)とは手(shǒu )を(⛱)握りたくない。そんな奴と手(shǒu )を掘(jué )って(🆘)、五年生に対抗(🏸)したって(😑)、それ(🕎)が何になるんだ。」(🙌)
「だ(🕺)から、(🌇)よけい(🗼)偉いんだよ(🍞)。」(🦐)
彼は、い(🏔)つの間にか、演(➿)説(shuì )でもす(🐬)るよ(🏸)うな態(📊)度になって、つづけた。
「そ(🥣)うだ(🛎)ろう。僕も四年生全体の名でバック(😍)する(📇)のは不賛成だ。」
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