卷舌で、馬の手綱をとるのが聞えた。後(hò(🏾)u )か(🐱)ら來た(👭)仲間(🌹)(jiān )と何か話してゐる。走つてきた馬が、いきり立つて、首を高(🐟)く(🖥)あげながら、嘶いた。鈴は、(🎛)後(hòu )から後から(⚓)と聞えてきて、十二、三(🖍)臺もとま(😆)つた(😭)らしか(🎌)つ(😃)た。由は、(🍼)窓(🌔)から(🍚)覗(sì )い(🦈)て、何(🎈)頭(💢)來(lái )たとか(🌟)、誰々だと(🛵)か、一(📁)つ/\云つて母に(⤵)知らせた。表(😰)の騷(🥂)(sāo )ぎは(⛺)だん/\大(dà )きく(🏳)なつて行(háng )つた。馬のいななく聲(💪)や鈴(🐗)の音や、百(🈚)(bǎi )姓達が、前や後の仲間(🐝)を呼び交はすや(🖤)うにしやべつてゐるのや、そ(🐊)れ等が一(yī )つになつて(🕧)、ど(🚹)よめきになつて聞(🤦)えた。由は、うれしが(🦕)つて、窓にぴつたり(🕖)顏(🧦)をあてながら(🧔)、一生懸命に(❇)表を(⚡)見てゐた。母親(🦌)は、獨言(🤥)の(🌠)やうに、「罰當り」と(🙎)か、「ふんとに(🍍)碌(🥩)でなし」だとか云つた。表へは出て見なかつた(📳)。
(🚀)顏(❕)を見(😚)知つて(🆒)ゐた踏(🏥)切番が、柄に卷(🌮)い(🥖)た白旗をもつ(👢)て、出て(📦)きた。
「お芳、(❌)隣りの、あの(♟)、なんてか、――石か(🚦)、―(🛩)―石だべ、(🍧)石さ云(🧖)つたど(🍭)よ、さうやつて。」
仕事が終つ(📭)てから、母親が皮をむ(🔺)いて置いた馬鈴薯を(📫)大(dà(🍵) )きな鍋(guō(🏙) )に入れて湯煮をした。す(📸)つかり煮えた頃(👂)それを笊にとつて、上(shà(😯)ng )から鹽をかけた(🔂)。母(mǔ(⛅) )親と源吉が爐(🚹)邊に坐(zuò )つて(📭)、(🍋)それ(📗)を喰つた。うま(✳)い馬(🚶)鈴薯は、さうい(🔛)ふ(🏦)風に(🗾)して煮ると「粉を吹い」た。二(è(⛓)r )人は熱いのを(🐤)フウ/(🌌)\吹き(📪)ながら頬(🎭)(jiá )ば(🕹)つた。母親は(🔈)、源(yuán )吉(📏)の向側に、安坐(👒)をかい(🕋)て(😵)坐つ(⛹)て(🐎)ゐた。が、一(🈲)寸(💠)すると、芋(yù )を口にもつ(🏯)て行き(😩)ながら、その手(💣)が(🙃)口元に(👏)行(🧤)かずに、(🧓)……母(mǔ )親(qīn )は居(⏹)眠(🏄)りをしてゐた。が、(🏴)手(shǒu )がガクツと動(🎽)くの(💀)で、自分にかへつて、とにかく芋を口(kǒu )に(🕰)入れるが、口を(🐏)もぐ/\させて(♎)ゐるうちに、(🦕)――のみ(🌴)下さないで、口にため(⏩)たまゝ、又居眠り(🍅)を始(🥢)めた。
仕事(🆎)が終つてか(🎚)ら、母親(🆓)が皮を(🍽)むいて置いた馬鈴(🍪)(lí(🔀)ng )薯(😏)を大きな(🎄)鍋に入(😸)(rù(🥞) )れて湯煮をした。すつかり煮(🧢)えた頃それ(🎹)を笊にとつて(💋)、上(🌴)から鹽をかけた。母(📃)親と源(🦉)吉(👉)(jí )が爐邊に坐(👩)つて、それを喰つた。う(🍺)ま(🍈)い馬(mǎ(〽) )鈴薯は、(❤)さういふ風にして煮(zhǔ )る(😲)と「粉を吹(chuī )い(🗣)」た(🚥)。二人(☝)は熱いのをフウ/\吹きながら頬ばつた。母(mǔ )親は、源吉(📎)の向側に、安坐をか(🌵)いて(🗄)坐つ(♑)てゐた。が、一(yī )寸すると、芋を口に(🦁)もつて行(🥏)(háng )きな(💑)がら、その(😵)手が口元に(🏘)行かず(🍡)に(🖍)、……母親は居眠りをして(🌳)ゐ(📸)た(🥓)。が、手(🛄)がガクツと動(dò(🔺)ng )くので、自(✅)分にかへつ(🕵)て(🏇)、と(Ⓜ)にかく芋を口に(📴)入(💿)(rù(⬅) )れ(👯)るが、口をもぐ/\さ(🥑)せ(🕥)てゐるうちに(🎇)、――のみ下さないで、口に(📌)ためたま(💾)ゝ、又(yò(💞)u )居(⬅)(jū(🍿) )眠(🆒)りを始めた。
(⌚)二、三日(💇)して、小作(zuò(🌴) )料(liào )を納められな(🏬)いので、立(lì )退(🔔)きをされさうになつ(🌧)て(🌾)ゐ(🍩)た「(🍅)河(hé )淵(yuā(🕡)n )の(🛃)澤」(🙀)のところへ(😽)、(♎)差(✈)配がとう/\や(🍺)つて(🕋)きた。澤の(⛓)畑を處(🍂)分するから(💻)、(🖤)雪が消えたら、家をあけ(🏔)ろ、と云つた(💇)。女や(👮)子(🎵)供(🌂)に(⚫)、ワン(🕠)/\(🤔)泣(😲)(qì )かれると(🏰)、(🅾)澤(🕍)はすつかりオロ/\して(🖼)、(🧛)この前(🦒)の(➡)會(huì(🚃) )合の仲間へ、そ(💷)れを云(yún )ひに行(👡)つ(🐆)た。「(✍)幹(gàn )部(bù )」の百(bǎi )姓は、急(⛵)に(😤)、それ(🤸)で騷ぎ出(🕋)(chū(🏃) )した(📸)。そし(🛴)て、す(⛴)ぐ(♓)學校(xiào )へ寄り合ふと、今更新しい(😂)ことのやう(🌯)に、この前と同(♿)(tóng )じ相談を又(📘)(yòu )やり直した。
源吉が歸(🕷)らう(🎀)と、外套(📶)(tào )に手(🐟)を通(⚡)してゐると、先生の子供が(🥫)出てきて、源(🈴)吉に是(shì )非(👺)遊んで(♟)ゆけと、着(zhe )かけてゐる外(wài )套をひつぱつて(🥙)、居間の方(💣)へ(🐀)連れて行つた(🐨)。仕方な(🔉)しに源(🐭)吉(jí )は、しばらくの間、子供の相手(🎛)(shǒu )にな(🤽)つてゐ(🛎)た。源(yuá(🧕)n )吉は(💋)何時も他愛なく子(zǐ )供相手(shǒu )に遊(🚷)ぶ(🌎)の(🔟)で、(🚷)好(💶)きが(🐾)られてゐた。が、源(😮)吉(🚿)は(🙎)そ(😱)の、(🦋)子供達に好きがられる、何ん(👜)と(🎂)も云(♋)は(📢)れない大まかな(📂)、無(wú )心(xī(📨)n )な氣(✳)持が、ち(👃)つとも出(😊)なかつ(🍖)た。源吉は何處(😟)(chù )かイラ/\して、(⛷)じつとしてゐられなかつ(🗡)た。好加減(🔼)にして(🥛)出(chū(🤔) )てきた。外(wài )へ行(háng )かうとし(🙋)て、(🦑)教室の戸をあけると、殘つた四、(🔪)五人(👩)が相談(🥈)を(🚿)してゐた。
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