「おや、外(wài )出しな(🏕)か(🚼)っ(💅)たんで(🥞)すか。」
次郎は、(🌗)すぐに(💘)は(🍍)、そ(🍣)の意味がのみこめない(🛠)で、きょとんと(📉)してい(🗓)た。す(☔)ると、先(🏤)生は、
「はじめから(📵)、自分が(🏹)室長だとき(⬅)めてかかっている(🍒)んだから、かなわないよ。」
この一週(zhōu )間は、塾(🕸)(shú )生たちにと(🌥)っては、まったく(💊)奇妙きみ(🛶)ょうな感じ(👟)のする一週(🚹)間だった。朝(cháo )倉先生夫妻も、次(🏭)郎も、生活の細部の運(🤛)営(yíng )について(😑)は、自分たち(🚶)のほうからは、何ひと(♊)つ指(😬)図さしず(👔)をせず、また、塾生た(💣)ちから(💧)何かた(🏀)ずね(🦑)ら(🗳)れて(🥛)も、「ご随意ずい(🐣)いに」(👻)とか、「適当に考(kǎo )えてやっ(🍶)て(🍗)くれたまえ」とか(🌌)、「(🎡)み(🏺)んなでよく相(xiàng )談し(⬆)て(🎚)みる(🐢)んだ(👺)な」とか(😘)いったような返事をす(🅿)るだけだった(👯)ので、と(⚫)かくか(🚔)れらはとまどいした(😓)。中(zhōng )に(🛤)は、それをいい(🍏)ことにして(♌)、ずるくかま(🏮)え(🍔)るも(🗄)のも(😵)ないではなかった。その結果(guǒ )、む(🐑)だとへまとがつぎつ(🤭)ぎ(📶)に(🎢)おこり、かれ(📙)らの共同生活(🕳)のす(🎎)がたは、見た眼(✳)(yǎn )めには決してい(🛣)いも(👏)ので(🖲)はなか(🎶)った(🏘)。時には、(📽)不規(📞)律と怠慢たいまんだけが塾(💩)堂を支配(pèi )しているので(😤)は(⬜)な(🎊)い(🛰)か、と疑(🏇)われるよ(😰)うな(🏗)場(🙎)面もあり、もし学(🌘)(xué )ぶ(🍥)こと(🐖)よ(💟)りも批評(píng )す(😌)る(🐾)こ(👈)とにより多くの興(xìng )味を(🐜)覚えている参観者がたずねて来たとしたら(🐟)、その人(rén )は、批(pī )評(🍏)の材(🗒)料(liào )をさが(👼)すのに、決(🗞)(jué )して(🍩)骨は折れなかっ(🏨)たで(🍥)あろう。
次(🍚)郎(🤸)は吹(🖼)ふ(🏄)き(🛁)だしたい気持ちだった(🏳)。同時に、心の(🏔)中で(🦌)思っ(🤥)た。
塾生たちは、かるくとじたまぶたをとおして(🦋)、窓のすりガラスに刻(🥕)々に(🍇)明る(🎾)くなって行く朝の光を感(gǎn )じなが(🎅)ら、つ(🍆)ぎの言(🍶)(yán )葉(🏸)を(🌶)待(dài )った。軒(xuān )端のきばには(🚋)、(🚓)雀(🎸)がちゅ(💅)んちゅんと、間をおいて鳴きかわしている(📺)。
「する(🐭)と、起(🌱)こして(🧖)ま(👖)わるほ(🍜)うが早(📹)(zǎo )いですかね。」
次(cì )郎と大河(💽)と(🍵)は、間もなく、それぞれ(🏹)に最初(chū )の大便所の掃(🥑)(sǎ(🍝)o )除を終(🐅)(zhōng )わって、となり(🌆)の大(dà )便所に移っていた。まだだ(🏡)れも手をか(🏕)けない大(dà )便所(🐞)が、(🚬)あいだに三(🛵)つほど(⚫)は(🌹)さまっている(🎈)。次(🥘)郎は、さっき(🚋)から、大(🌽)河(hé )に話しかけてみた(♉)い(😱)気持(🐝)ちは十(🎠)分(fèn )だった(👻)。し(📙)かし、遠くから(🐎)の(🎀)かけ合(🏹)い話は、(🏞)この場合、何となくぴっ(🍊)たりしな(🙋)かっ(👵)たし、また(✔)、雑巾をゆす(⌛)ぎに出たついでに、そっ(🍒)とのぞいて見(🏴)た(🌤)大河の様子(🥗)が、いか(🈁)に(🎿)も沈(shěn )黙(💔)ちん(🐮)もくの行(🍶)(há(🏵)ng )者ぎょう(🎈)じゃといった(😃)感銘か(📕)んめい(🖕)をかれに与あ(🏁)たえていたの(♉)で、(🏘)口(🍼)をきるのがよけ(🔧)いにため(🗿)らわれるのだった。
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