次(cì(🐪) )郎(🗝)がはたきをか(⬜)けお(😩)わり、箒ほ(🍓)うきをに(💪)ぎるころに(💢)なっても、ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静(jìng )ま(🔊)り(🈹)かえっていて(👓)、板木(🐷)の(🏮)音だけが、いつまでも鳴(míng )りつづけて(🧔)い(📍)た。
飯(fàn )島は、それまで、やは(📸)り(🌫)入り口の階段(🔽)に立って、何かと指(🐋)図さしずがましい口をきい(🍰)ていた。しか(🍴)し、次郎(lá(🎑)ng )が雑(🖌)(zá )巾(jī(🃏)n )をもって(🥀)大便(🚻)所(🍛)の中(😱)にはいっ(⚾)たのを見る(🚆)と、さすがに気がひ(🛤)けた(🔹)ら(🐎)しく(🍿)、指図(🍀)す(🥈)る言葉のはし(🛋)ば(🔽)しがにぶり(🎈)がち(🏄)になり(📧)、何か(💡)し(🧀)ら気弱さを(💑)示(shì(❗) )していた。
「ち(🎖)ょ(👛)っとその気があ(🧝)るようです(👈)が、軍隊式ですから、飯(fà(🦁)n )島と(🥦)は質がちがいます。気持ちはあん(🏔)がい純(chún )真じゃないかと(🔪)思(✖)います(🚭)が……」
しかし(☕)、(💯)兄は(📙)おそらく(🎨)道江(🌯)(jiāng )をつれて来る。いや、かな(🔝)らずつれて来る。そして、無意識(shí(🐒) )な残(cán )酷ざんこくさ(💋)で自(🌨)分の痛いきずにさわろうとしている(🈯)のだ。二人(😁)(rén )はあら(🔝)ゆる(💤)好(⬇)(hǎo )意(🎾)にみちた言(🌟)(yán )葉を(👬)自分に(😀)なげ(⏰)かけ(🕓)るだろう。二人(rén )のむつまじさを三人に(🎨)ひろげ(📴)る(✌)ことによって、二人は一(🕓)(yī )そう深い(❓)よろ(🚘)こびを味わお(👐)う(🔛)とつ(🏨)とめ(📸)るだろう。二(è(🌒)r )人はい(🐍)ろ(🚐)いろと過(🕯)去(qù )の思い出を語るにち(🔘)がいな(🌻)いが、その(✨)思い(🤗)出の愉快さ(✨)も不愉快さ(🚪)も、三人に共(🌥)(gòng )通する(👈)も(🧟)のとして語られ(📥)る(💡)に(🗄)ち(🎥)が(👅)いな(🤟)い。自(🏤)分(🎯)は、(👫)二(èr )人のそうした無(wú )意識(📧)(shí )な残(cán )酷さに(🐌)たいし(🧚)て、(🔄)い(❄)った(📹)いどういう態度をとれば(💀)いいのか。いや、ど(🈺)ういう態度をとりうるというの(🔯)か。
二人が午前(qián )中(🏈)に来(lái )るとすれば、(⏲)もうそろ(🌸)そろ来るこ(👄)ろだ。めい(🛀)った顔は見せ(📹)たくない(🌲)。いっそ門のそ(🌇)とま(💼)で(🀄)出て愉快に(🚛)自分のほ(♎)う(🆘)から迎む(🙀)かえてやろう。あとはあ(🐊)たって砕くだけるまでのことだ。――か(🏥)れ(🎷)は冒(🍢)険(🕘)ぼ(🚖)うけんとも自棄じ(♈)きと(😘)もつか(🍢)ない気持ち(🌻)で(😝)、自(🙇)(zì(👎) )分(fèn )自(zì(⛏) )身をはげましたの(🔆)だった。
か(🤗)れは、むろん(🍆)、そ(😥)のこ(🕶)と(🔣)に(🎊)気が(🍊)ついていた。し(🐲)かし、べつに(💕)気(qì )を(👸)くさ(🚺)らしては(🐚)い(🏣)なかった。毎(měi )回開塾の(💌)当(🔪)初はそ(🛴)うだっ(🐂)たし、時(shí )刻(😥)(kè )ど(📴)おりに板木が鳴る(🎑)ことさえ珍(zhēn )めずら(🛄)しかったの(🤚)で、今(🌭)朝(🐌)の板木(🏋)(mù )当番(fā(😜)n )の正(zhèng )確さだけ(🥐)でも(🥡)上(shàng )で(🛺)きだぐらいに思っていたのである。
(🏿)塾(🎦)(shú )生たちのある者にとっては、朝倉先生のそう(🔙)したやり方(fāng )が、非常に皮肉に感じられた(💬)。
じょ(🍺)うだんめかして、そん(🔎)なこと(🚫)もいった。ゆうべ各室(🆗)で就寝(qǐn )前に行なわれた(🌨)互(hù )選ごせ(👧)んの結果(guǒ )、(🐫)かれは第五室(🤾)の室長になってい(🍘)たのである。
「(📶)え(🔡)え、結局は一(🖨)人一(🍎)人の問(😍)題じゃないでし(❄)ょう(📳)か(🦔)。」
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