その間(jiān )に、彼は(🍄)、自(zì )分(😘)の(😕)着物――制服が(🏇)出来(🎼)るまで和服に袴はかまだった――が破けていないかをしらべてみ(🦁)た。不思(sī )議にどこに(🌧)も大した破損(🐒)(sǔn )はな(🚮)かった(🥜)。ただ袴(kù )の(📦)右(yòu )わきに(🍖)二寸(cù(🎞)n )ばかりの綻(⛵)び(🍳)があ(💻)るだけだっ(💶)た(🏒)。時(shí )間割をうつ(🥠)すために持って来て(📿)いた手帳(💴)と、父に(📽)買ってもらった蟇口とを懐(huái )に(💸)入れていたが、それらは(💖)無(🛴)事(shì )だった。
「つかまえろ!」
「よせ! そん(🛋)な(🆖)議論(🥓)をしたって、(📢)なんの(🏏)役に立(🛂)つんだ。」
「こらっ(🌚)! どこへ行(háng )くんだ!」
彼(bǐ )は(🐛)、(🧗)いつとはなし(🎒)に、そんな気(🎛)がしていた。はっきり(🙂)意(yì )識(📚)して、(😇)そうなろ(🐄)うと努めたわけで(🆚)も(🧚)なか(🌰)ったが、中学(xué )に入(⭐)(rù )学して(⛷)以来(📑)、日一日と、母(mǔ )や祖母の(🀄)問題(tí )がそ(💪)の(🐘)深(🏪)刻さを減(jiǎ(🦋)n )じて行き(🌿)、このごろでは、よほどのことがないか(🙋)ぎり(🤣)、たい(🕷)して気(🔂)にもかから(🍌)な(🥄)くな(😀)って来(lái )たのである。それは、たし(🉐)かに、中(🌗)学校というも(📶)の(💋)の空(☔)気(🕟)(qì )が(⛔)、彼にいろいろの(➖)新(🈯)しい問題を(👖)あ(💄)た(🎐)え、彼(bǐ )の関(wān )心を、急に家(😐)庭以外(wài )の世界にまで拡(🏑)げてくれ(🤟)た結果に(🏕)ちがいな(🔷)かった(👖)。その意味(wèi )では(🐆)、中(🕝)学校と(🛴)いうと(🛄)ころも、(🦀)尊(🛬)敬(👋)(jìng )すべき(👭)先生(📎)がいるいないにか(🍫)かわらず、(❕)人(🈹)間を成長(📼)させる何かの(🍣)魔術(📎)をもっ(🈵)たと(🌆)ころだ、とい(🔼)えるであ(💣)ろ(⛵)う。
「なるほど、(😜)そいつは名(🌗)案だ。そんな(📏)工合(hé )にやると、五年生に対して自(♍)然四年(nián )生の権(🐏)威を示すこ(🦌)とも出(🕔)来(lá(🐀)i )るわ(🥍)けだ。」
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