と、今(⛪)(jīn )度は(🐢)伝統尊(zūn )重(chóng )論が(🥌)あらわ(🐣)れて来た。
「どうして? (🧛)い(📑)いじ(🕐)ゃないか、ち(⬆)っ(🐤)とも恥ず(👲)かしいことなんかないんだ(🥃)もの。」(🛅)
「そうか……。」
「どうもし(📸)ませ(🔪)ん。あた(🍁)りまえにして(💋)いるだけです。」
「つかまえ(💬)ろ!」
「(🚝)元(yuán )来、正(zhèng )義は(👛)階(jiē(🗞) )級(✉)に(👟)ある(🍾)ん(🎧)じ(🆎)ゃ(🏁)ないんだ(🤘)。どんな階級にだって(🏮)、(🚺)正(zhèng )しい人(rén )も(👣)いれば、正(zhèng )しくない(🕟)人もいる(⏹)。正義は(💏)、それ(🛂)をもっ(🤩)ている一人一人の胸(xiōng )にしかな(🌆)いん(👬)だ。五(🐩)年生は五年(nián )生なる(🔚)が故(📝)に正(💎)(zhèng )義の(🧓)持(chí(🥛) )主(zhǔ )ではない(🌎)。同(🕥)様(yàng )に僕ら(🤠)も、(🐊)四年生なるが(🌃)故に正(zhèng )義の擁護者(📜)だ(🥉)と主張す(🤰)るわ(🐤)けに(🐢)はいかない。四(💸)(sì(🎷) )年生(💩)(shēng )とか五(wǔ(🈳) )年生(🎉)(shēng )とかいう(🐣)ことは、要(🎲)するに(🎗)正(🌻)義(🍹)とは何の関係もないことなんだ。それをいかにも関係(🐵)(xì )があるかのように思いこん(🌑)でい(🔜)るとこ(🥁)ろに、この(💕)学校の病(bìng )根(gē(🚤)n )があり、(📥)校風のあがらない大きな原因があるんだ。この学校(xiào )で(👻)は、上級(✡)の名(😾)においていつ(😘)も正義が蹂躙じゅ(🆗)うりんされている。現に本田(♉)の弟の(🍋)場合がそれだ。僕(🕗)はもう一度はっ(📢)き(🛍)り言(yán )う、正義(😷)は階級(🏍)に(👋)な(🆘)くて人に(🌐)あ(🚖)るんだ。もし(🧚)そうでなけ(🦃)れば、全校一(yī )致(🕹)(zhì )も期待出来(🕳)(lá(📔)i )ない。そ(🤺)れが期待出来(🔢)るのは、正義が階級の独占物どくせ(💑)んぶつで(🍆)なくて、何人(rén )の胸(🗿)にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕(🙋)は、(😘)同級生の団結よりも、(🐾)正し(💀)い(🗾)人(rén )の団結(jié(⛄) )が先(xiān )ず必要だと思(🗑)う。僕は四年生(💾)を(⏹)愛(🙈)し、五年生を(🎚)憎(zēng )むため(🦈)に、(🌎)本(běn )田(tiá(😊)n )の弟(dì )をバ(🤡)ックしようと言うんじ(🏏)ゃない。僕は学(xué )校全(quá(🏷)n )体を愛する(🚦)んだ(♓)。学校全体の正(👓)義(🤔)を愛す(🥫)る(🍀)んだ。その(🎵)ためには、本(🎩)田の弟のような(〰)、不正に屈しない(🖱)魂をあくまでも(👝)擁(yōng )護しなけれ(💫)ば(🛋)ならんの(🐾)だ。問(👡)題は(✔)、四年生の(🖌)権(quán )威がどうの、名(míng )誉がど(😚)うのというような、そんなけちけ(🔀)ちしたことにあるんじ(😞)ゃ(🔨)ない(😢)。大垣校長の謂(😰)いわゆる(🐛)大慈悲の精(⛸)(jīng )神に生き、全校の正義を護ろうと言(🦉)うんだ。おれ(🚖)の言(🔱)ったことを誤(wù )解せんようにして(😱)くれ。」(🗻)
(🌋)その間に、彼は、自(zì )分の着(zhe )物――制服が出来(lái )るまで(💒)和(hé )服に袴(kù )はか(💉)ま(📽)だった――が(🏩)破けていないか(🐹)をしらべて(💓)み(🗡)た(💝)。不思(sī )議にどこに(🗃)も大した破損はなかっ(🍉)た(🐈)。ただ袴の右(💐)わきに二寸(cùn )ば(👙)か(💸)りの綻び(🤽)が(🎲)あるだ(👆)けだ(📃)った。時(😃)間割(gē(🗿) )をう(🚎)つすために持っ(📤)て来て(⏯)い(🚅)た(😣)手(📨)帳と(😇)、(😘)父に買って(🎖)もらっ(🤢)た蟇(má )口(kǒ(〽)u )とを懐に(🐼)入れていた(🆖)が、それら(⏫)は無(wú(🎩) )事だ(🌎)っ(🖤)た。
彼(bǐ )の人生は、中学(🔟)校入学(🐷)(xué )の(🚚)第一日目において、(🔕)すでに(🕣)急(🐲)(jí )激(jī )な拡がりを見せて(🌼)いたのである。
諦めるとい(✖)えば、彼は(🔻)家庭(💣)でも、お(🐽)芳に(🍖)愛してもらうこ(🤰)とを、も(🐫)うすっか(💅)り(🚐)諦(dì )めてい(🌃)た。同(👲)時に、お祖母(mǔ )さんに対し(💐)て(🚩)も、これま(🛴)でのような(👐)、わざ(😀)とでも(🌷)反抗してみた(🕝)いという気持は(⛅)なくな(🏫)っていた。
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