(🥐)し(🤢)かし、かれにとっていっ(🚙)そう不安に感じられた(💴)のは、今朝の板(🕺)木(mù )の打ちかたにつ(🐒)いて(🐗)、大河無(wú )門(🐃)がぬれぎ(🌃)ぬを着(🤘)せ(🍾)られていることであった(👃)。
「な(♈)るほ(⛔)ど。そ(🏔)うか。――(🏑)し(🌾)かし、大河(hé )にし(🈂)ちゃ(❓)惜おし(📮)かったね。おしまいごろにはかんしゃ(😮)くをおこして(👀)いたようだったが(🐺)。」
次(📍)郎は吹(chuī(🚻) )ふ(🌥)き(⏰)だし(💯)た(💒)い気(🏺)(qì )持ちだった(🧦)。同(⛵)(tóng )時に、心の中で思った。
次郎(láng )は、(🥨)朝倉先生が、(🔳)開塾最(🍑)初(⬆)の朝の(🐦)訓話くんわで、こ(😽)れ(🏎)ほど激はげしい言(yán )葉(yè )をつかっ(🍄)て、真(🧢)正面から塾生たちに(📺)非(🥄)(fē(🌛)i )難をあ(🕞)びせ(🥑)かけた(🚜)の(📌)を、これまでにき(🔹)いた(📹)覚(jiào )えがなか(🐄)った(🕶)。かれは、ま(⛳)だあと(🏉)に残さ(😓)れている自分への非難が、どん(🚏)な言葉で表(🍯)現(xià(👢)n )されるかを、身(🤖)が(🌳)ちぢ(✅)ま(🍰)る思いで待っていた(😯)。
塾(㊗)(shú )長室の掃除は、朝(💗)倉(cāng )先(xiān )生夫(fū )妻が、空林(💲)(lín )庵の掃除を(😗)すましたあと(🤡)、給(🔟)仕(😹)の河瀬かわせに手(shǒu )つだ(🍨)ってもらって(✨)、自分たちの手(shǒu )で(🐳)やることになって(㊙)いたが、次郎も、都合がつきさえすれ(🦓)ば、手(🙆)つ(👑)だうことにしていた(🐙)の(🐼)である。
すると、ちょう(💪)どその時、事(👚)(shì )務室(shì )に人の足音(yī(👎)n )がして、仕切りの引き戸を軽く(🍲)ノックする音(🐋)(yīn )がきこえた。
(👇)かれ(📼)は、(🈂)む(🏤)ろ(🌳)ん、そのこと(🐅)に気がついてい(📒)た。しか(🏫)し、べつ(🛐)に気をく(❤)さらし(🦊)てはいなかっ(🤢)た。毎回開塾(💿)(shú )の当(dā(💬)ng )初(🎛)はそうだったし(🥦)、時刻どお(🎹)りに板木が鳴(🎼)ることさえ珍めずら(💩)しかったので、今(⏺)朝の板木当番の正確(🚷)さだ(🙂)け(🌓)でも上(shà(🦅)ng )できだぐら(🍢)いに思って(🌒)い(✳)たのである。
そ(🎵)れから(🛹)、ちょっ(🔝)と柱(zhù )時計をのぞき、
「しかし(🏄)、ぼくから(🚈)先生にそう(🏡)申してお(🍯)いたんじゃ(🏠)ありませんか(🤦)。」(🍮)
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