「(📁)か(⛑)まうもん(🌎)か(🔧)、こ(💽)れも(🐺)校風刷新さっ(🎨)しんのためだ(🔣)。」
机(jī )のま(📘)えに坐った(👑)彼の(🗓)眼(🚋)には、たった今、茶(chá )の間で、自(🍢)分(fè(🐚)n )の顔(yá )を見(💿)つ(🍄)めていた祖母(🥘)と母との眼が、い(🐝)つま(🦅)でもはっきり残って(⏯)いた(✒)。
「生意気でも、そ(💽)のぐらい勇敢だと頼もしいじゃないか。入(🐚)学(🔱)早々、五年生(➡)全部を向こうにまわして(🤕)悠(yōu )々たる態(📬)度を見せるなんて、この学校(📳)としても、全く歴史(📏)的だよ。」
「いや、ほんとうらし(🔳)い。さんざん(📞)なぐら(🚉)れていながら、涙一(📙)滴(🏩)(dī )こぼ(🧦)さない(🛣)で、じろ(💲)り(👮)とみんなを睨みかえして、悠々(🦊)ゆう(📦)ゆうと帽(🏠)子の塵(😩)をは(🚦)ら(🛹)って(🈂)出て行っ(🛐)た様子は(🎼)、ち(🤘)ょ(🏛)っと凄か(👏)ったって(💙)言(🥧)ってい(🥍)たぜ。」
「する(🦓)と、あいつらにぺこぺこする方(📣)がいいんで(📪)すか。」
「(🎚)いい気(qì )味だ。あ(🐚)いつも、(🕊)たまに(💭)は(🍇)そん(🥚)な目(mù )に(🔊)あう方がいいだろう(🏄)。」
(🎋)次郎は怒ったよ(⛲)うな調(diào )子だ(🐖)った。
「そんなこと言ってる(🏇)が、来年はいよいよ僕(pú )た(🏝)ちの番(fān )だぜ、自信があ(👫)るか(😡)ね。」
次(cì )郎と詩、―(📋)―読者(zhě(🤚) )の(♍)中には、(⛷)この取(🍉)合わせを(🈵)多(duō )少滑稽だと(🚟)感じる人がある(🍞)かも知(zhī )れな(🎠)い。な(🥢)るほど、次郎は(🖊)、詩を解(⚓)するに(✋)は、これ(📎)まで、あ(🔴)まりにも武(wǔ )勇(🈵)伝的(🏈)(de )であ(🔶)り、(🐓)作為的であった(🔟)といえるだろう。
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