「そう(😇)です、(👌)ぼく(🤓)もずいぶん中学(🈯)校(xiào )のやつらに(🥡)ばかにされました」
最初のうちは(🌘)こ(🧛)の風評をとりあ(🌕)げ(😎)るもの(👗)は(🚡)なかった。
千三(sān )は暗い暗い気分に(👹)おされ(🥣)てだま(😗)っ(🌘)て(🕵)いた(🤬)。かれはこのままこの場(🏹)を逃げだしたいと(🏻)思(sī )った。と(😕)安場がにこにこしてきた。
校長の(🚵)命(mìng )令に職員は(🏈)目(🌕)を皿(mǐn )のごとく大(dà )きく(🏃)してさがしたてた(🚥)。
「あ(😩)ッ、へそ(🕖)か」
二(èr )人はわらっ(🧓)て話(huà )し合う。どん(🔻)なに親(🐈)しい間柄(⚡)でも公(gō(🍏)ng )お(🤚)おやけ(👰)の戦(🦀)場で(🧜)は一歩(bù )もゆずらないのがふたりの(👜)約束であった。時として光一(yī(💰) )は(🚀)家へ(🎭)帰って(🕣)ももの(🛺)もいわずにふさ(🖨)ぎこんで(🚽)ることがある(😗)、だが千三(💽)がたずねてく(👃)る(🛰)とすぐ愉(🥗)快な(🍷)気持(chí )ちになるのであった(🐠)。
(💖)回が進んだ、一対一(yī )が二対二となり(🦉)、(🚙)五(🔷)回(🐡)(huí )、六回におよん(🏟)だとき、(🥕)浦中は五点、(🐣)黙(📷)々も(🕴)くもく(📉)は三(sā(➡)n )点(🃏)に(♒)な(🚧)った。二点の相違! こ(📪)のままで押し(🚞)通すで(💅)あ(🦋)ろ(🎪)うか(🤠)。千(😨)三(sān )は回(🎍)ごとに(🥄)ミスを(⏯)した(🕞)、(🥠)しかもか(🎎)れ(🌩)は(🐽)三振(zhèn )二つ、ピ(🌋)ーゴロ一つを打っただけである。かれはすみに小さく(👣)な(✴)って涙(🎳)ぐんでい(〰)た。覚平はもう松(👖)(sōng )の(🍋)枝に乗(📏)(chéng )りながら(🥑)らっぱをふく勇気もなくなった。
「それじ(🛰)ゃだれが手塚に忠告(🛸)するか」
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