「けさの(💚)板木ばんぎの音、どうでした?(🥪)」(📈)
(🙅)朝(cháo )倉先(xiān )生は、それっ(🔈)き(🦂)り口(💉)を(⛸)つぐんでいる。次郎(láng )は(🏿)いよい(🔱)よ不安だった。もし先生(🐼)の話がそれで(🥧)終わった(🏗)と(🏋)する(🐍)と(🎟)、大河に対してはむろん(✔)のこと、あとでほん(🌲)とうのことがわ(😦)かっ(👴)た場合(hé )、他の(🚐)塾(🔽)生たちに(💍)対しても、(🏎)このまま(🎯)では決し(💺)ていい結果をも(♎)たらさな(🧛)いだ(🕗)ろう。
「そう(🍪)かね――。」
「けさの板木(🕰)ばんぎの音、ど(🚠)うでした(💤)?」
「ええ(😈)、はじめ(🙏)のうちは(👾)、いつもこん(🎧)なふうです(🎺)よ(🚆)。五(🗂)分や七(qī )分はたいていおくれます。」
大河(hé )は(🧕)、ひとりご(💰)との(🚞)ように、そう(🈴)言(yán )いながら(🍺)、(💟)や(🌞)は(🐃)り打ちやめなか(🚬)っ(🔀)た(🐒)。そ(🌜)して、相変わらず板木に眼をすえ、
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