(🔨)その日、校長は県庁(tīng )に行った(👺)きり、(💏)ついに学校に(🥩)顔を見せなかった。西(🌁)山教頭(❓)が何度も(🆑)電(🕵)話口に呼び出され、ひるす(🔤)ぎに(🧒)は、五年(nián )全部の学籍(📎)(jí )簿(🔑)がく(🍯)せきぼを抱(🛫)えて県庁に出(🐶)かけた。ということ(😌)が、給(gěi )仕(🌆)の口か(🔎)ら(🎒)生徒たちに伝(🐒)えられた(☕)。生徒たちには、(🙍)それが何を(🏭)意(yì )味するか(➿)は、さっぱり(📸)わからなか(🥜)った。それだけに、不(bú )安な(🗺)空(kōng )気はひけ時が近づくにつれ、次(cì )第に濃(nóng )こくな(⛳)って(🐘)行(háng )った(📫)。
と、(🌯)徹太郎はちょ(😤)っと考え(🗜)てから、
馬(📆)田(🔜)のあ(😟)ざ(😩)けるよ(🥟)うな笑いを肯(🥣)定(🎾)するように、すぐ誰かが(✏)言(yá(🔼)n )った。
「見(jiàn )張りって、(🍩)ど(💣)うする(🏠)の(👎)?」
「そうだよ。あいつ(🧙)はまるで(🐦)恋人のように朝倉先生を慕って(🧓)いたからね。」
馬(mǎ )田は、(🌡)実(shí )は昨日(rì(🎷) )委員会が終ったあと、いつになく気がむしゃく(🛡)しゃし(🆘)て家に帰(🚺)って行(háng )ったのだっ(🏡)た。次郎(lá(🖖)ng )がみんなのどぎも(🗞)をぬくよ(🎵)うな血書を書いたとい(🏩)うことが第一(yī )癪しゃくだったうえに、自分もつ(👒)いそれ(💼)に署(👌)名しなけ(📌)ればな(🍭)らな(👝)いは(🎧)めになり、いかにも(👲)次郎の尻馬に(🍲)乗せられ(🔔)たよう(🌇)な恰(qià )好に(✒)なってしまった(😌)のが(🌒)、何として(🤷)も腹(🧑)におさ(🏹)まり(🌝)かねていた(🖐)のである(➕)。で、(🥋)夕食をすまし(🍉)たら、すぐい(⤴)つもの(🧛)仲(zhòng )間(👬)(jiān )にどこかに集(🎇)(jí )ってもらい、血(xuè )書(🗾)に何と(🐲)かけちをつける一(🎎)方(fāng )、全(quá(🆒)n )校(🏗)を(🕐)あすに(📝)も(🛺)ストライキに導く計(jì )画を相談する肚(dù )でいた。ところが(👋)、食卓につ(🤒)いて不機嫌に箸をとって(👐)いる(🚩)うちに、ふと(🎰)なぜ新(🚾)賀(hè )は(🌎)きょうみんなに次郎が(💉)血(🍓)書(♏)を書(🗡)いたことを秘密にしたのだろう、(🦗)という疑問が起(qǐ )った。この疑問(🏼)(wèn )は、ふしぎに彼(bǐ )の気(🐘)持を(🍩)明るくした(🎨)。と(📄)いうのは、(🧥)彼(🛠)(bǐ )は彼(🗒)(bǐ(🏷) )なり(🧒)にそれに(🍒)判断(duà(☔)n )を下し、何だか次郎(🍮)の(🤛)弱点がつかめたよう(🌨)に思(sī )っ(👰)たからで(👂)ある。次郎は、自分(😜)か(📐)ら言い出し(🐇)たてまえ(🧡)、ど(🛂)うなり血(👤)書を書(🏆)く(👪)には書いたが、書いたあとで、事(🌾)(shì )件(🌚)の主謀(móu )者と見られ(🔣)るの(👷)がこ(🐚)わくなり、新賀に自分が(🕗)書(😀)い(📊)たことを秘密に(⏳)すると(📎)いう条(tiá(🏇)o )件でそれを渡したにちがいない(⛴)。そう彼は判断(duàn )したのだった。そして、(🔽)この判断(duàn )はい(🔐)よいよ彼(🐬)を上(shàng )機嫌に(👠)した(🚠)。血書(🤼)が大きな問題(🐥)にな(⛳)ればなる(😬)ほど、次(🔼)(cì )郎はしょげるに(🏰)ちがい(😊)ない。血書に(🌃)け(💆)ちをつけるのも面白い(🛋)が(📂)、それを出来るだけ大げ(🥩)さな問(wèn )題(tí )に(🌿)して、(🗾)次郎(lá(🍄)ng )が(🍲)いよいよしょ(🧘)げるのを見(jiàn )る(🌖)のはなお(🐕)一(yī )層面白いことだ。ストライ(❌)キはどうせ(💠)早(🚡)(zǎo )かれおそかれ(⛵)放っ(🤱)てお(🚼)いても始(⛷)まることだし、何(🚹)も(🕵)自(🎰)分が先に立って(🔝)あせることはない。彼は、そん(🥫)なふう(🥞)に(😥)考え(🕶)て、(📰)ひとりでほくそ笑ん(➰)だ。そして、(🚜)き(🎼)ょうは、彼(🈂)に(🕎)して(💡)は(😫)めず(🙌)らしく早く(🚼)登(dē(🔭)ng )校して、それとなく(🚩)次郎の(📄)様子に注(🖼)意(yì )していたが、次郎(🍤)の(🍈)様(👵)子(🤼)は、彼の判(pàn )断(🚱)(duàn )を(🥧)十分に(🐼)裏書(🔄)して(📞)いる(⏳)よ(🚁)うに思えたの(🕹)で(🐘)、彼(🤑)は内心ますま(🚓)す(🗣)得意になって(📗)いたのである。
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