バラエティ番組《中山 穂香》2行目ライン
中山 穂香あらすじ
玄関からたずねて(🐽)く(🤙)る客は表(🌇)(biǎo )口(🎚)の格子こうしをあけてはいりまして、取(qǔ )り次(👅)ぎを頼(🗃)むの(🍏)ですが(🐷)、その(🍗)応(👳)(yīng )接(jiē(🚏) )がわたしの(🌬)つとめでした。うやうやしく手(🔤)(shǒu )をついておじぎ(🥎)をするこ(👯)と、客の名を奥へ通すこと、案内すること、茶を運ぶこと、客(🥌)のはき(💵)ものを直(zhí )してお(❇)くこと、そ(💫)れ(🚍)から(🏀)庭先をは(🏺)ききよ(📣)めること(☔)な(🚛)ぞ、長(🦈)い月日の間にはわたしも(🖱)慣(👴)(guàn )れまして、それを自(zì(🏄) )分(🐰)のつ(🤶)とめ(🖱)と思ったばかりでなく(🧣)、玄関(🏇)に(🎱)すわることをいっそ楽し(🥇)く思うように(📞)もなりまし(🚾)た(😀)。わたしはよくその(⏺)せまい小さなへやで好(☝)きな本を(〰)読(🎡)(dú )みました。今(📬)(jīn )になってみますと、わた(🤞)しの勉(miǎ(🍾)n )強はほかのお友だ(🐰)ちと(🕒)も(🏃)違いま(✍)して、こんな玄関(🌄)(wān )番(fān )が土台になった(🔀)かと思(sī )います。とい(➗)うのは、い(💉)ろいろ(🌗)な(🛣)用(🌹)事で(🎻)おじさんのとこ(🔋)ろ(🍄)へたずねてくる男や女の(🍜)客を迎えた(🔮)り(🚨)送(💫)ったりするうち(🌥)に、いく(🤳)ら(🎌)か(🚽)ずつでも、さまざま(🔡)な世の中を見(jià(💓)n )る目が(💙)あいて(🍜)行ったばかりで(💙)なく、(📄)わたしたち(➖)と(📪)はまったく教育(😷)の受(shòu )け方の違った(⬜)少年や青(🧣)年(nián )、東京(jīng )の下(xià )町(dīng )あ(🏓)た(🚷)りに年季(jì )づ(🍳)とめす(🏟)る町家の若者(🕖)、それか(⏰)ら(⏲)地方出の奉公人な(🚥)ど(🌫)が気風(🧞)ののみこめるようになったのも(🍟)、こんな玄関番のおか(🖊)げだから(🙎)でした。
本所の(🕚)病院(yuàn )のほ(🍊)う(🆙)へ(🗼)行(🤼)って(😝)母(mǔ )の遺骨を(🤘)引き取るから、砂村すなむらという(🥡)と(♑)こ(🛩)ろ(📄)にあった火(🆕)葬場(chǎng )まで見送(sòng )った暗(àn )い晩のことも忘(🖋)れられません。なに(🔑)しろ病(🍿)気が(⬇)病(bìng )気(🛃)で、留守宅に残(🌃)るもの(♑)は交(jiāo )通遮(zhē(🎏) )断(💈)しゃだんの時で(🥀)すから、砂(🏯)村への見送りもわたし一人(🌖)でした。翌朝(chá(🐣)o )、(🌷)骨納め。わ(🍕)た(👧)しはその(🆖)遺骨を(🧓)抱いて、郷(xiāng )里くににあるわが家(jiā(🌳) )の(👻)墓(mù(⛹) )地へ(🎃)葬(zàng )るため、東京(jīng )をたつことに(🥘)しました。その(🕒)時は(🌶)名古(gǔ )屋まで汽車(chē )で、(🏛)名(🦖)古(gǔ )屋から先は人力車(🖌)で郷里くにへ(🏝)向(❎)(xiàng )か(🌙)いましたが、途中の峠(✏)の(🙆)上(shàng )あたりに(🌤)は(👀)もう(⛏)何度(dù(🐴) )なんた(✳)びとなく霜の来た(🐛)ところもありまし(⏪)た。
第四章(zhāng ) 教師(shī )は(🏓)お友(📙)だちの中にも
(🔒)小(⏺)諸(😷)からは関せき君という人(👪)(rén )がわ(♓)ざわざ(🌈)東京まで出て来てくれまし(🏠)て、木(🧠)村先生(shēng )はじめ町(dīng )の人(⏮)たちのすすめを伝えてくれました(🕝)。関君は明治学(🈁)(xué )院の(⏬)出(🤖)身(shē(🚋)n )で、わたしと(💵)は古(gǔ )いなじみの(🍇)間が(📖)ら(📏)でした。当時(shí )、京(🌰)都(dōu )のほ(🖐)うにも(🔷)教(🗣)師の口(👣)はありましたが、わたしはい(🕜)なかに退いてもっ(😘)と勉(👈)強(qiáng )し(🔰)たいと(📛)心(🌘)を決(jué )め(🆑)ましたか(🚕)ら、報酬(🕸)(chóu )もすくなく骨もお(🆘)れ(📢)る小(xiǎo )諸のほ(💧)うの学校(🛬)を選(xuǎn )び(⛴)ました。そんな(🏫)わけで、翌年の四月(yuè )には(📁)浅(🈯)間(🐴)のふもとをさして、いな(🌼)か教師と(🤗)して出(chū(🤪) )かけました(🕖)。
四(sì ) 呉(👊)くみ子さん
新規(📞)(guī )、新(xī(🤵)n )規、見るもの聞くもの(🍵)わたしには新規なこと(🛹)ば(💠)かり。第一(yī )、自分の(🗂)つ(👊)とめに通う小諸(👆)義塾までが、(🐅)まだようや(🚜)く形の整(👢)い(❇)かけ(💞)たばかりのような新規な学(💔)校でした。しかし、そ(🌪)の義塾(shú )の二階の(🏨)教(🤱)(jiāo )室(📹)から、(🚚)遠く蓼(⛽)科たでしな(❌)の(🤘)山(🚉)つづきの見える窓の(🌈)とこ(👠)ろへ行(🚖)って(🍿)、そこから信(xìn )州南佐久みな(⏮)みさく(⏩)の奥のほうの(🛥)高原(🎳)地な(🈵)ぞを(💱)望むたび(🧐)に、わたしは(🌿)ようやくのことで静(🎓)かに勉強の(✳)できるい(🌃)な(😔)か(🚚)に(🤕)、も(⛄)う一度(dù )自分(🕯)の身(📢)を置いた(🕔)よ(🗺)うに(🌰)思いま(🦐)した。その窓の(🥘)近(jìn )くに(🔋)は、(😎)小諸の士族屋敷の一(⛓)部の草屋根も見え、ところどころに(🌞)は柳の(🏢)こ(🚿)ずえの薄く青み(🎡)がかったのもあり、ちょうどわたしが出かけて行(🚊)ったころ(🐫)はおそ(➡)い春がようや(😽)く浅間の(🎢)ふも(🚪)とに近づいて(🚔)きた時分で(🐂)した(🚺)。た(👶)とえ(🚨)学(🈸)舎は小さ(🛌)くと(➖)も、(🍍)わ(🏉)たしはほか(🕗)の先生(shēng )がたととも(🔸)に働くことを楽し(📬)く(✋)考え(🏤)ました。
人(👞)(rén )の世(🚪)はふしぎなもので(🤑)すね(🛡)。その時(shí )わたし(🎇)が木(🧚)村先生を(📔)おたずね(👴)しなか(😵)っ(🔱)た(🦊)ら、小(👺)諸義塾(shú )こもろぎ(🤙)じゅ(🧤)くの(🌿)あること(🗻)も知らなかったでしょうし、先生の教育(yù )事業を(📿)助けるようにとのご相談も受けなかっ(🚺)たでしょう。わたし(💛)はよく考(kǎo )えた上で(🧡)とお答えして、いったん東(♒)京へ帰りました。ただ先生のよ(👕)うな人(ré(🥖)n )が小諸(👩)あ(🏐)たりに退いて(🆔)、学(xué )校を(🐹)建て、地方(💜)の(💞)青(qīng )年を相手に田園生活とい(📌)うものを楽しん(🧞)で(🐍)お(💶)ら(👣)れ(🍷)るのをゆ(🈚)かしく思(🧢)ったこと(🌚)で(🥔)した。
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