そのあと、八(📺)(bā(🔙) )時から(🥨)正午まで(😥)、(🛋)「(🍁)郷土社会(huì )と(🦅)青年(🌊)生活」という(⏩)題目(📩)で、朝倉先(🌍)生の講義(yì )があり、午後(hò(💦)u )は屋(💍)外清(qī(🕐)ng )掃(sǎo )せいそうと身(✏)体検(⛹)査、夜は読書会や室(🥑)内遊戯(👒)ゆうぎ(⏩)など(🐮)で、開塾第(dì )一日の(🚮)行事(shì )が(🍄)終わった。
「けさの板木ばんぎの音、どう(⛺)でした?」
とこ(👖)ろで、か(🏑)れの(🐵)言葉が終(👒)(zhō(🗞)ng )わる(🥛)か終わらないうちに、(🌤)二(👰)三の室から、急(jí )にさわ(🥕)が(🐥)しい(❎)人声や物音が、廊下を(🈹)つたってき(👼)こえだした。
朝倉先生は、(👂)そう言って微(wēi )笑し(🧦)た。そして、それ以(🔍)上口(kǒ(🌚)u )で(🕵)説き(🎗)ふせることを断念した。いずれはこれからの生活体(🌏)(tǐ )験(yà(🖨)n )が、徐(⛄)々じょじ(🖇)ょに(⏭)かれらを(🚄)納得(dé )させるだろう、とい(👜)う(🛷)のが先生(shēng )の(🍭)いつもの信(🥖)念(niàn )だったの(🏟)である。
(📒)日(👾)曜日(💬)は、特別(bié )の(🗓)計(🐪)(jì )画が(🐆)ないかぎ(💾)り、朝食後か(🐳)ら夕(xī )食前(🌺)まで(🍈)自由外出(🧠)という(📞)ことになっていた。東京(jīng )見物を一(⏬)つの大(🕘)きな楽し(🔯)みに(🕸)して上京(👖)(jīng )し(📟)て来た塾(🕸)生た(🧜)ちは、(🌻)最初(✋)の夜(yè )の懇(🏐)(kěn )談会こんだんかい(⚽)で(🐡)、ほとん(😏)ど(🤪)議論の余地(dì )な(🦇)く、満場一致い(🌒)っちでそれを(🛶)決(jué )議(yì )していたのだ(🏕)った。
(🏟)次(🗃)郎(lá(😴)ng )は、い(💰)きなりぴしりと胸に笞(🏌)むちをあてられ(🥨)たような気が(🏷)した(💒)。か(🌒)れ(👽)の(😂)眼に(📃)は(♋)、大河の、今(🌡)朝(🌓)のしずま(🌼)りき(🛣)った(👞)静坐(zuò )の姿(😺)がひとりでに浮(fú )うかんで(🙎)来(🌖)た。むろん、先生に返(fǎ(🔘)n )す(🌧)言(㊗)葉は見(🎑)つか(🔓)らなかった。先生は、(🎯)すると、(🍬)微笑びしょうしながら、
しか(🍣)し(🕦)、兄はお(🐿)そらく道江をつれて来る。いや、か(🐔)ならずつれて(🎡)来る。そして、(🏋)無(🚗)意(🌐)識な残(cá(🏆)n )酷ざんこくさ(🚌)で(🚱)自分の(😝)痛いきずにさわろうとして(⭕)いるのだ。二人はあら(🌼)ゆる好(hǎo )意にみ(🌜)ちた言葉を(🔗)自分になげかけるだ(🤳)ろう。二人(🤲)の(🚞)むつま(🏩)じさを三(sān )人(🐅)にひろ(🍳)げることによっ(🍕)て、(🔯)二人は一そう深いよろこび(🚐)を味(💇)わおうとつとめるだろう。二人(🔁)はいろいろ(📄)と過(guò )去の(📅)思い出を語るにち(🈳)がいないが、その思い出の愉(yú )快さも不(🧝)愉快さも、(🆒)三人に(🎯)共通(🏟)(tō(😫)ng )する(🦖)もの(😄)として語(🔱)ら(🆘)れるに(🔑)ちがいな(📋)い(⚡)。自分(fèn )は、二(🎪)人の(✏)そうし(👬)た無意(yì )識(⚾)な残(🚱)酷さにたいして、いったい(🙃)どう(🙈)いう態度を(😴)と(🍈)れ(🗜)ばいいのか。いや、どういう(🚮)態度をとりうるというの(🦃)か。
と、次(🏘)(cì )郎(láng )はちょっと考えていたが、
「おはよう。ここは何(hé )室(shì )の受け持(chí )ちでし(🔵)たかね(⤵)。」(📂)
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