やがて先生(💛)は言(➕)(yán )葉をつ(🏳)いだ。
(🙇)飯(fàn )島は、いくぶ(🤹)んあわて気(🐖)味に(😃)こ(😧)た(🐛)えた。それだけに、いか(🙀)にも無造作むぞうさな、たよ(🈂)りない(🏤)答えだった。
(📡)左右の窓の下に、(♐)小便(😱)つぼがそれぞれ七つほど(🏀)並ならん(🎚)でおり、そこを四人の塾生が二(èr )人(📫)ずつに(🛡)わかれて(⚪)、(🌳)棒だわしで掃除してい(📶)たが、そ(🛎)の中に(💟)は、大(💒)河(🚊)の姿は(🐲)見えなかっ(🏰)た。
次郎(láng )が入り(🎤)口(📆)(kǒu )に立って様(yàng )子をなが(🤳)め(🎏)ていると、
「(🤵)す(🐼)る(💛)と、起こしてまわるほうが早い(👔)ですかね。」
静かな空気の中を、えぐるような沈(🌼)(shěn )黙(🔂)の数秒(😛)(miǎ(🐐)o )が流れたあと、朝(😐)倉先生の言(🍈)葉(yè )が沈痛ちんつうにつづけられた。
次郎は愉(🏚)快ゆ(🌟)かい(🍝)そ(🚋)うに笑って、事(㊗)務室に(🛬)はい(🍖)り、すぐ掃(sǎo )除(🤚)(chú(🚒) )そうじ(🦐)を(㊙)はじめ(🤕)た(🔍)が、(😷)その時(⛪)になって、大河の(💚)にっと笑った顔(🅿)と、そ(🗂)のあとで言(😮)(yán )っ(🖥)た(👟)言葉とが、変に心(🎷)に(📑)ひっかかりだした(✅)。
「その心臓(🤲)に負けて(🕗)、いやいや(💫)な(😱)がら全(quán )員(🤨)一致(💂)いっちの推(🚧)薦す(🏦)いせんをや(🖊)ったというわけか(㊙)。」
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