次郎は吹ふきだしたい気持(💍)ち(🏎)だった。同時に(🙋)、心の中で(🏋)思った(👐)。
(🌐)と、みんなにきこ(🥙)えるような声(shēng )で言いながら、教壇(🖼)きょうだんをおりてかれのほうに近(🍬)づい(🎍)て来(🌇)た塾生が(👅)あった。飯島(dǎo )である(㊙)。次郎(🍈)は思わず苦笑した。何(hé )かむ(🚏)かむかするものが、胸の底か(💦)ら(🚜)こ(🎅)みあげて(⬅)来(🈳)るよ(🍀)うな気持(♒)ちだ(🏏)った。しかし、かれ(🚩)はしい(🕙)て自分をおちつけ、(🚡)
次郎は、そんな対(🌇)話(😏)の(🤡)中(😝)にも、友愛(ài )塾に課(💅)さ(🥡)れた大(dà(🌘) )きな問題があ(🧀)る(🚒)と思(🏌)った。そして(👁)、(📗)かれら(🛌)の(🦊)話(👏)がどう発展(zhǎn )していく(🕹)かを興(xìng )味をもって待っていた。かれらは、しか(🥥)し、(🙁)笑(🎺)ったあと、急に口を(💖)つぐんでしまった。次(🍢)郎が大(🍨)(dà )便所の中(🤧)にい(🎦)る(🕳)ことをだ(🛅)れかが思(sī )い(🐤)出して、みんなのおしゃ(🚋)べりを制止す(🍖)る(👤)合い図をしたも(🚳)の(🍵)らしい(🌠)。
講堂では(🗼)、掃除(🗃)はもうあ(🚿)らかた終(zhōng )わって、(📞)机や椅(☕)子い(⬜)すの整(zhěng )頓(🚷)せいと(🐾)んにとりかか(🏺)ると(👥)ころだった。そ(🏯)こは(🥘)、(⛷)第一(yī )室と第(🥠)(dì(🍁) )二(è(🆎)r )室(🌤)の共同の受け持ちだったらし(⏱)く、田川(chuān )大作(🥎)(zuò )や(✅)青(🕓)(qīng )山(shān )敬太郎などの(😏)顔も(😫)見えてい(🖕)た。田川(🌹)は、例のしゃ(👲)がれた、激はげしい号令口調くちょうで、ほかの塾生たちをせきたて(🤶)なが(🏦)ら、(👰)自分でも椅(💙)子や(🐋)机を運んで(🦐)敏(mǐn )捷(🍎)(jié )びんし(⏱)ょうにたち(🥡)はたらいていた。こ(🦃)れ(🚳)に反して、青山の態度はきわめ(🔎)て(🆕)冷静だ(😝)った。かれは、田川の声には(🍣)無頓(😕)着むと(😃)ん(🍒)ちゃ(⏬)く(✔)な(🛷)ように、(🈶)並(🤾)(bì(⛔)ng )ならべられてい(🗨)く机の列(liè(🎦) )をじっ(🌺)と(🆑)にら(🖐)んでは、(🍴)そのみだ(🏂)れを正していた。――二(èr )人(🤸)とも、それぞ(😋)れに(🖕)室長に選(xuǎn )ばれていたのである(🥉)。
「おしまい(📖)のほうは(🥖)、実(🏦)(shí(🛐) )は僕が(💶)打っ(🦃)たんでした。」
「いや、(🚁)そうではある(🏯)まい。世の常の心では、あ(🗯)あはつける(🐟)ものでは(🥞)ない(🐓)。わしの耳(📅)(ěr )には、そのまま(🛋)仏(fó )界ぶつか(😈)い(✋)の妙(mià(👋)o )音みょうおんともきこえた(💹)のじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あのようにつ(😯)き(🕙)たいものじゃ(🎑)のう。何も遠慮えん(🎤)りょすることはない。みんなの心得にもな(👥)るこ(🚿)とじゃ。かくさず(📂)、そなたの気持ちをきかせ(🤤)て(🖱)はくれまいか(🧟)。」
「君は(🤾)大河の思(sī )わ(✝)く(💚)なんかを問題(🔟)にするまえに、(👙)君(jun1 )自(zì )身のこと(🏪)を(💈)問(🧓)題にすべきだと思うが、どうだね。」
「(🆚)ちょっとぼくに打た(📎)してみてくだ(📛)さ(📝)い(✌)。」
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