次(✈)郎は、あっけにとられたよう(🕹)な(🥑)顔(🚑)をして、大(dà(😬) )沢(zé )を見(jiàn )つめた(🦁)。
(母さ(📻)ん(😹)やお祖母さん(🔦)なん(🈹)かを相手にす(⛔)るのが、ばかばかしい。)
「(💗)このまま放(fàng )っとくと、上(shàng )級生(🅾)(shēng )の権威けん(💕)いに(🍏)かかわるぞ(🐡)!」
「(🚀)いいとも。今からいっしょに(🤘)行(😻)こう。」
彼(🎙)は、いつ(🥍)の間にか、演(🛸)説でもする(🔖)よう(🐡)な態度になって、つづけた。
彼(bǐ )は、いつとはな(👚)し(🍫)に、そんな気が(🐹)して(🐯)いた。は(🧣)っき(🐱)り意識し(👘)て、そうな(🖤)ろうと(🕶)努(🚯)めた(🐫)わけで(🔍)もなかっ(🚳)たが、(⏸)中学に(👃)入(🤪)学(xué(🅿) )し(🏂)て以(yǐ )来(🖋)(lái )、日一日(🤟)と(🗯)、(📝)母や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを減じ(🐁)て(👫)行き、このごろでは、よほ(💦)どのことがないかぎり、た(📼)いして気にもか(❌)から(🐱)なくなって来たのであ(🔧)る。それ(🏉)は、たしかに、中(zhōng )学(xué )校とい(♋)うものの空気が、(🔅)彼に(😐)いろ(🗒)いろの新しい問(🐿)題をあたえ、(🛰)彼(bǐ )の(👧)関(👛)(wā(⏰)n )心(🥑)を、急(jí )に家庭以(yǐ )外(🐘)の世界にま(💫)で拡(kuò(🌧) )げてく(🧛)れ(🙉)た(💖)結果にちがいなかった。そ(🐾)の意味では(👟)、中学校(😣)というところ(🦗)も(🕊)、(🤴)尊(🛴)敬(🔉)すべき先生(shēng )が(🚭)いるいないにかかわら(😭)ず、人間を(🤮)成長させる何(hé )かの魔術(shù )をもったとこ(😰)ろだ、といえるであろう(🉑)。
「本田はどうだ。四年生(shēng )にバ(😖)ックしてもらいたいの(🀄)か。」
(🛋)す(🐚)ぐ賛成(chéng )者があった(🎡)。
「そんなけち(🧔)なこと(🕤)を考(kǎ(🙈)o )えるのは、よせ。僕ら(👘)は、四年とか(🏡)五年(nián )とかいうことにこだ(👊)わる(🦎)必要はない(🐪)んだ。それ(🍫)よりか、(📿)一年から五年までの正(zhèng )しい生徒が、縦たてに(😣)手を握(wò )りあうことが(🔃)大切じゃ(🚙)ないか(⬛)。本(🚓)田の弟(🌱)も、その(😷)正(zhè(🗞)ng )しい生徒の一人だ。だから(➖)僕らは(🌥)それをバックし(🥝)よう(🍀)と言うんだ。……(🎙)四年(🎩)生(shēng )にだって(♏)、つまらん奴はいく(🚂)ら(🔊)も(☕)居(jū )る。―(🥠)―僕(pú )らは――(💤)少くと(👾)も僕だ(😅)け(🔂)は――そんな奴(nú )とは手(🤜)を握りたくない(🔨)。そんな(🌉)奴(🛠)と手を掘(🌺)(jué )って、(🍝)五(🚥)(wǔ )年生に(😾)対抗したっ(😜)て、それが何(hé )になるんだ。」
「(🌏)うむ(😇)、去年一(🌸)度(🕙)入(rù )学試験(🎇)で失敗したんだが、そ(🈚)れから一(💌)年ばかり、(🎼)しょっ(🐡)ちゅう(🌵)、いろんなこと(♍)を一人(🖤)(rén )で考えていたようだ。」
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