「(👦)それ(🕷)には何(🦊)か特別な原因があったんじゃないかね。いつも(🐿)の本(📏)田にしち(💶)ゃ(🧞)あ(🖇)、すこし可(♓)笑(xiào )おか(🐳)しか(😵)っ(🌟)た(🌦)よ。」
次(💊)郎(láng )は廊(láng )下(🚛)をと(😌)おって書(🐉)斎に行った(🕓)。朝倉先生は机の上(shà(🌥)ng )に巻紙をひろげてしきりに手紙を書いていた。もう五六通書き(😘)あげたらしく、封をした(🎚)のが机のすみに(🗄)重(chóng )ねて(🔽)あった。次郎が敷居(🐷)(jū )のすぐ(🎦)近くに坐っ(🆑)てお(🚯)辞儀をする(🏉)と、
「そういえば、昨日本田は、(🆘)変(biàn )に(🍴)人(rén )の顔ばかりのぞき(📨)ながら(🦓)血判(pàn )を(🐺)していたが(🔂)、ひょ(🐱)っ(🙃)とすると血(🐲)判をごまか(📫)したんじゃないか(🍫)ね。」(🏓)
と、朝倉先生は、(♍)ちょ(🔃)っと思案しあ(💚)ん(💕)していたが(🆑)、
(😖)馬(mǎ )田(😤)は、また「ふ(😃)ふ(☝)ん」(🚽)と笑(🥕)っ(🛒)た。そして(🦅)、
「なるかも知(zhī )れません。し(👦)かし、なっ(🚆)たってい(🎬)い(😻)んです。」
そう考えると、(🥙)「か(🍣)わいそうに」という先生(👪)の言葉の意味は、これま(🎄)で考(🙊)え(🆘)たのとはまるでち(🐿)がったも(🐅)のになって来(lái )た。先(xiān )生は、(🔩)その言(🔇)葉に何(hé(📚) )もと(📎)くべつな意味をもた(✴)せよう(➡)とされたのではない(💗)。ただ先(🕐)生のはっきりし(🥊)たご決(💵)(jué )意(yì(🏩) )と(Ⓜ)自(zì )分に対(🔂)する愛(ài )情(🦂)(qíng )とが結び(⚡)つ(🚞)いて、何の作為(👓)さ(🛤)く(🐘)いもなくそんな言(🔔)葉となっ(💽)てあらわれたまで(🛴)だ(🔽)。それ(📿)にしても、先(🛡)(xiān )生のそのご(🕝)決意に(🤰)ついて、(💄)自分(fè(🍇)n )がこれま(🔑)で一度も考えてみようとさえしなかっ(😿)たと(💜)いう(🍣)ことは、何という愚(yú )か(📃)さ(🧒)だったろう(💯)。先生が自(zì(🔅) )分(🌄)をどう考(✏)えてい(🛢)られようと、その(🧘)意味(❄)で、自(🌫)分はたしか(🐠)に己(🤜)を知らない(👑)飛びあ(📈)がり者(💱)だったにち(🌐)がいな(🎂)い(🎧)のだ! 次郎の自己反(🔱)(fǎn )省(shěng )は、昨(👐)日(🕵)以(yǐ )来(lái )、こんなふうに次(cì(🌅) )第に深(😁)ま(🗼)って行(💛)く(🐤)ばかりだった。「(👍)かわいそうに」とい(🌟)う言葉(yè )を、先(xiān )生(shēng )の(🐫)ごく自(😄)然な愛情(✴)の言葉だ(🔥)と思え(🚰)ば思うほ(🌷)ど、それが深まって(🕣)行(háng )くのだった。しかし、そうした自己反省の苦しみは、彼にと(🌲)ってはそ(🌠)うめ(🎋)ず(🥋)らしい(🔄)ことではなかった。彼は(✌)中(zhōng )学入学(xué )以来(🌅)(lá(🏪)i )、とりわけ白鳥会入(rù )会後は、絶えず(👖)自(🐗)己(⏸)反(fǎn )省の(🍈)苦(💡)し(🛍)みを味わって来た、といっ(🏈)ても(⛏)言(🍎)いすぎでは(😏)な(🤞)か(🐒)っ(💖)たのである。だ(🕦)から、も(🍴)しそ(❇)れ(🥦)に朝倉(cāng )先生の問題が直(🥍)(zhí(🦍) )接結びつい(🗼)てい(😢)なかった(🎁)とすれば、彼は、きょ(👊)う(🍇)学(xué )校(👷)で、同級生たちにあやしまれるほ(✝)ど(✈)暗い顔は(👂)し(✊)ていな(🧢)かったかも知れ(🎥)な(🕹)い。彼を絶望に近いほどの気持にさ(😾)そい(🥑)こんで(🎄)行(🗨)ったのは、何といっても、(🗼)朝倉先生(shēng )の辞任(🍌)が(⏯)決定的(de )であるとい(🥢)う(🌯)ことに気がついたこ(🌭)と(🍣)であった。彼は(🐡)それ(🐯)を思(sī(✈) )うと、も(📋)う何(🌟)も考える力がなかった。幼(yòu )いこ(🌏)ろ、乳(rǔ )母(mǔ )のお浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろ(🧗)な気(qì )持、母に(🎃)死(sǐ )別(bié )れた(🌲)あとのあの(💾)萎しなえる(🚏)よう(🙍)な(🌲)気持、それが(🕺)そのまま現(xiàn )実となっ(🔌)て(🛌)身に(📯)せまっ(🃏)て(🍬)来るような(🗯)感じがして、きょうは朝から誰と(📤)も口をきく気になれ(🅱)な(🏵)かっ(🧑)たのである。
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