(🗝)問を掛けた生(🌻)徒(tú )は、つ(🗨)と(🕝)教室を離れ(🚏)て、窓(chuāng )の外の桃の樹(📏)(shù )の側に姿(👾)(zī )を顕あらわした。
高瀬はこの人(rén )が(🕦)来ると、百姓画家え(📒)かきのミレエ(🌕)のことをよく持出した。そ(💾)し(📻)て(🎏)泉から(👕)仏蘭西フラ(🌳)ンスの田(tián )舎の話(huà )を聞(🥟)(wén )くのを楽みにした(😏)。高(gā(🥝)o )瀬は(🐀)泉が持っている種々(🐺)さまざまな(🐫)ミレエの(🕥)評伝(🔏)を借りて(🦌)読み、時(shí )には(🌹)その一節(💖)を泉に訳して聞か(⛪)せ(🕳)た。
「お内儀さん、今(✌)日は何か(〰)有ります(📧)か(💟)ネ」
(🤽)塾(shú )の(🥒)小使も(🛬)高(gāo )瀬(lài )には先生だ(🚻)った。音吉(jí )は見(🌷)廻りに来て、鍬の持(chí )ち方か(👻)ら教えた。
と慰撫な(🏼)だ(🏚)める(👉)ように言いな(⏲)が(📈)ら、高(gāo )瀬は(📸)子供を連れ(🗡)て(💰)入口(kǒ(👢)u )の(🛃)庭へ入った。そ(✖)こには畠(tián )をす(🌻)る鍬(qiāo )くわなどが隅すみの(🙉)方(🎯)に置いてある。お島は上(🌤)(shàng )あ(⚓)がり框(kuà(✳)ng )かまち(🙋)のと(💯)ころに腰掛(📖)け(🐫)て(🚇)、(🎍)二番(🙅)目の女(nǚ )の児に乳(rǔ )を呑ま(🔈)せていた。
「そこはあまり(🚚)端近です。ま(🍚)あ奥の(🌩)方(😿)へ御(yù(🚭) )通(tō(💤)ng )りな(🕺)すっ(🚱)て――」
血気壮さ(🙋)かん(🌯)なものには静止(zhǐ )じ(💖)っとしてい(🔕)ら(📫)れ(🍟)ないような(🗃)陽気だった。高瀬(🌖)(lài )はしばらく士族(📙)地(dì )への(😮)訪問も(🌯)怠(⚓)っていた。しかし(🕘)そ(💐)の日(🔜)(rì )は塾(shú )の同僚を訪おと(〽)なうより(🔸)も(🔟)、足(zú )の向くままに、好(🏠)きな(🌁)田圃道(dào )を(🖐)歩き廻(🎿)(huí(✳) )ろうとした。午後(hò(👼)u )に、彼は家を出た。
「そこはあまり(🗣)端近です。まあ(🕍)奥の方(🔯)へ御(yù )通りなすって(🚥)――」
岡(gāng )の上へ出ると、なまぬ(✔)る(🥓)い微かすかな(🤽)風(🤑)(fē(📔)ng )が黄色くなりか(😽)け(🈺)た(🍀)麦(🌚)畠を(📄)渡っ(🦉)て来る。麦(mài )の穂と穂の擦すれる(🚱)音(🐞)が聞える(😰)。強い、掩おお(⛩)い冠さっ(🍭)て来るような叢く(🥐)さむらの香気(🤛)(qì )におい(🌚)は二(👻)人を沈黙させた。二語(🥌)ふたこと、三語みこと物を言って見(jiàn )て、復(🍦)た二(èr )人(🗓)とも黙って歩いた。
矢(shǐ )場は正木(🏘)大尉や桜(yī(🥞)ng )井先(🤩)生など(🌱)が発起で、天(👮)主台の下に小屋(wū )を造(🎍)っ(⏫)て(🐎)、(🌞)楓(fēng )かえ(📔)で、欅けやきなどの緑に(🏞)隠(yǐn )れた、極(🦉)く(📌)静かな(🥕)位置にあった。丁度(dù )そこで二(🌞)人(🚋)(rén )は大尉と体操(😃)の教師とに(🛠)逢った。まだ他の(🗓)顔(yá )触かおぶれも一人二人(🥇)見えた。一時は塾の連(📺)中が(🔺)挙(📑)こぞってそ(🔤)こへ集っ(🐩)たことも有(🗣)(yǒu )ったが、次(cì(🆔) )第に子安の足も遠くな(😽)り、桜井先(📿)生もあ(🤤)ま(⏮)り(♟)顔を見せ(➗)ない。高(🍍)瀬が園(🐽)内の茶(chá(♑) )屋に預(yù )けてある(🍻)弓(gōng )の道具(jù )を取(💡)り(🍯)に(🌦)行(🔑)って来(🍘)て学士(🏳)に(🐳)交際つ(🍈)きあうというは彼(bǐ )とし(🐛)てはめずらしい位だ。
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