(今(🏉)に、(😽)僕だって、……)
(🍂)三(🎄)(sān )人はそれから(🤥)、恭(gōng )一が階(jiē )下(🧡)から持って来た煎餅をかじりながら、いろんな話をし(🌽)た。これと(🐇)いっ(👉)て(😕)まとまった(🎴)話(🤣)題もなかったが、三人とも少しも飽いた様(😚)子が(✊)なか(😝)った(🔲)。学(🔢)(xué(⤵) )校の話もおりおり(🌼)出(chū )た。しかし、次郎は、(♊)雨天体操(😅)(cā(📿)o )場(🈺)事(shì )件について、自(zì )分(fèn )から(🚁)話し出そう(⏫)とは決してし(🐕)なかった。
他の一人(rén )が追っかけるようにたずね(🐓)た(💏)。
「(🚵)それを生(shē(🍇)ng )意(yì )気(😘)だって難(ná(💚)n )癖をつ(🎐)けた(🌥)とすると、五(😳)年生(shēng )も実(🉐)(shí )際へまをやった(🍞)もんだ。頭の程(😃)度(dù(🕓) )がうか(🧀)がわれる(👸)よ。」
「(🕤)その新入生(🐐)、よっぽどすばしこい(㊙)奴(🕌)だな。」
「どこの奴(nú )か(👋)ね。……(💺)おい、本(běn )田(tiá(🗒)n )君(🕝)、知らんか。君と同姓(xìng )だが。」
「しっかりやって(🕊)くれ。君(jun1 )は僕たちの仲間だ(🙄)。しかし、ほんとうの仲間(❌)は(🌭)少(😿)いぜ。だ(🐙)から、み(💯)んなが一本立(👖)ちのつもりで(🧙)やるよ(🤴)り(✖)、ない(🈹)んだ。いいかい(🥌)。」
(🍹)もっ(🏿)と(🍯)も(👜)、(😟)生徒間の噂によると(🏝)、(📌)校内に二(💿)人や三(😦)人は(🎌)、尊(😠)(zūn )敬に値する先生(👃)(shēng )がいない(🚱)で(🏔)もな(😛)いらしかった。また、入学式の(🥘)時(shí(✖) )に(✏)、彼(bǐ(😡) )が校(🛃)長(zhǎng )からう(📕)けた印象も、まだ(💙)すっ(🕓)かり消(🔷)えていたわ(🦓)けではなかった。しか(📭)し、そうした先生(📖)(shēng )たちは(👔)、次(cì )郎た(💃)ちとはまるでべつの世界(🚆)に住んでいるようなも(⛓)の(⌛)で、め(🐴)ったにその顔をのぞくことさえ出(🔅)来ないの(💜)だった。次郎は、そのため(🖋)に、(🚅)中学校とい(🚕)うところは、小学校(xiào )にくらべ(🏘)てずっ(🐹)と(🔙)奥行があるよ(😠)うな気も(🎪)した(🔱)が、またいやに不便(🐘)なところのよう(🐵)にも思った。
と、最(🌯)初の提(🔑)案者ていあん(🐝)しゃが、ち(🤧)ょ(🦉)っ(🕐)と間をお(🗜)いて、たず(🛏)ねた。そ(👊)れはい(👕)か(⛵)にも自(zì )信(xì(🧣)n )のな(🚴)い(♓)たずね(➡)よ(🎺)うだった。
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