と、敏(🐿)(mǐ(🐽)n )子は、ちょっ(🎖)と間をお(🌿)いて、(🏐)
「僕、き(🍴)ょう―(🍢)―」と(🔪)、次(📜)郎は、また(⛽)急(😵)に眼を(⤴)伏せて、「学(💣)校(👑)のかえり(💽)に朝倉(🧘)先生を(🎤)おたずねしてみたんです。そして、(🎛)僕たちの願(🍳)いを(🍼)かりに県庁(tīng )が許して(😛)くれて(📵)も、(🥚)それで先生(shēng )が辞職(📅)(zhí )を思(sī )いとま(🗳)られることはない(❔)、(🌑)という(♓)ことが(📸)はっきりしたんです(🉑)。先生とし(🈴)て(📒)は、(🔗)それ(🛂)があたり(🙉)まえです(💸)。僕(pú )、そのことにちっとも気(🔰)(qì )がつい(🛹)て(🔮)い(🧒)なかった(📣)ん(☔)です。」
(😃)次(🕊)郎の耳にもその音(yīn )はきこえた(🚹)。しかし、彼はふりむか(😯)なか(🧓)った。そして、も(😁)うとうに見えなくなっ(🛶)て(🚢)いる道江の(🖱)あ(💢)とを追う(🛡)ように、路(lù )をいそいだ。
次郎(🗺)は廊下をとおって(🥕)書斎に(✴)行った。朝倉先生は机(jī(♏) )の上(😕)に(🍗)巻(quàn )紙(zhǐ )をひ(😰)ろげてしき(🛌)りに(⛰)手(🛤)紙を書いていた。もう(👟)五六通(tōng )書(shū(🐳) )きあげたらしく(⬇)、封を(🤰)し(🍯)たのが机の(🏥)すみに重ねてあった。次(cì )郎が敷居の(✍)すぐ近(jìn )くに坐ってお(🏺)辞(🍗)儀をする(🏫)と、
(🈴)馬田(tián )の視線がとうとう横にそれた。同時に、「ふふん(🌁)」とあざ(👌)け(🎾)る(🏧)ような息(⚡)(xī )が(💴)彼の鼻をも(🛡)れた。
「馬田にはそれがわか(🚾)ってい(🈚)るん(⛔)じゃないのか。」
「逃(tá(🌏)o )げ(🏰)てさえいりゃあ、いいという気(🚨)な(⚪)んだな。」
次(cì(🔹) )郎は(🤠)、強(🍷)いていつ(🧢)もの(➗)通(tō(🆚)ng )り(😬)の気安さを(🚅)よ(🐪)そおって、靴(xuē(🤵) )のひもをといた。
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