フェラ 動画《レイプ フェラ》2行目ライン
レイプ フェラあらすじ
「しかし、私はうれしい(🚋)ん(💷)だよ(⏸)。私(🤾)のため(⌛)に血書まで書いてくれる教(🎧)え子(✖)がいるのか(♍)と(📣)思うと。」
「見張り(🕕)って、ど(🗣)うするの？」
その日、校(🚣)長は県庁に行ったきり(🥖)、ついに学校に顔(yá )を見せなかった。西山教頭が何度も電話口(🦕)(kǒu )に(😺)呼(hū )び出(🎥)さ(🚱)れ(😪)、ひ(😽)るす(🏎)ぎには、(🌚)五(🐏)年(💳)全部の学籍簿(bù )が(😊)くせき(😑)ぼを抱え(💧)て県(xiàn )庁(🐳)に(🍲)出かけた。というこ(⛺)とが、給(gěi )仕の口から生(shēng )徒(🍢)(tú(🍺) )たちに伝え(👐)られ(⚽)た。生徒(tú )たちには、それが何を意味(🌟)するかは、(😆)さっぱりわからなかった(🏻)。それだけに、不安な空気はひ(🦇)け時が近(🌯)づくにつ(🍡)れ、(🎼)次(cì )第に濃こ(🎩)くなって行(háng )った。
「(🍢)そう(🗞)？ あたし(🈶)もついさっき来た(💦)ば(🥇)か(🌛)りなの(🚮)。」
次郎(lá(📆)ng )は(🍬)そっぽを(😱)向いて答えなか(🔙)った。彼女は、馬田に対(🏩)し(🏝)て、純潔な処女(nǚ )として(🎰)の烈しい憤りどころか、(🔲)自分(😓)に(😭)侮辱を加えた(⏹)当(🎄)の相(xiàng )手とし(♒)てさえ、(🐕)さほ(🥈)ど(🐁)の憎しみを感じ(🗻)ていないのではな(🦍)い(💙)か。もし(🕰)感じて(🛢)いるとすれば(🌼)、そんなよそご(📻)とのよ(🏌)うな答(🚪)えが出来るは(🧗)ずがない。そう(🍹)考えると、道江が馬田を「(🎢)千ちゃん(🐄)」という親(qī(👈)n )しげな名(🏽)で呼(🍭)んでいること(📌)までが腹(🚬)立(🍹)(lì )たしくなって来(⏹)(lái )た(🚅)。
「う(🎞)む。しかし、無理(🦏)もない(🤰)ね。役所(⏮)と(🗝)い(🎽)うと(🤘)ころを君(🔳)らは全(quán )く知(🏚)ら(👓)ないんだから(🌭)。」(🍠)
四人の報告は、みんなをふき出さ(😖)せた(⌚)り(🍟)、(😥)憤(fèn )慨させたり、不安がらせたりした。しか(🧑)し、(🧦)と(🐳)もかく(🎧)も血書が(🍿)県(🎊)庁に(👱)差出(chū )されるようになったと(🔕)いうこ(🚏)とで、一応納得(🤱)なっと(🏰)くす(😜)るより(😪)ほかなかった。校長が教(🌰)頭(tóu )から紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様子(🉑)が変ったということについては、四人をはじめ(🌩)みんな(🛠)も(✡)不審に思い、(🤤)うまくペ(🦏)テンにかけ(📔)られ(👈)たのでは(🎰)ないか、などというもの(🌓)がいた(🔱)が、事情は間もなく(👁)判明(míng )した。それは、(🗨)教(jiāo )員室で(💫)先(✍)生たちが(🗒)ひ(🍇)そか(😏)に話(😰)(huà )しあってい(🤹)ることが、(⏳)給(👿)(gěi )仕(👩)の口をとお(🌃)して(🤟)、いちいち生徒の耳にはいって(🕎)来(🚛)たか(😬)ら(😎)であった。
この採点(diǎn )表の波紋は決して小さくなか(⤵)っ(🍉)た。押しよ(📨)せた生(shēng )徒(👧)た(💡)ちにま(🧜)じって、(🎴)あ(🌽)とでは(🥟)先生(shēng )たちまでが代る(🤭)代(🎳)るのぞきに来た。生(🕝)徒た(📷)ち(⚪)は(🚴)、採(cǎi )点表にのっている先生が来(lái )ると、(🐀)一々その点数を大(🤟)声で(🆔)叫(👁)んだ。中(🏉)には、備(bèi )考欄ま(🗂)で読みあげる者もあった。先生の(🐀)中(zhōng )には、自分で(🆒)自分(🅿)の(🙉)綽名をよく知って(📂)い(🥪)る先生(shē(🔪)ng )もあり、そうでな(❕)い先(📇)(xiān )生もあっ(🎴)たが、そんなこと(⏲)で、どの(🕊)先(xiān )生も(⛷)いやで(🚋)も自分の(🔙)綽名をはっ(🌽)きり知らされ(✂)るという結(jié )果にな(📦)った(📪)。もっとも(👹)、中学(🙍)の先生で、自分にかぎって(💪)綽名はないなどと安心(xīn )している(🌄)ほ(🛰)どい(🐐)い気な先生(🔜)はない(🤹)はずなの(🗃)だから(🐘)、(🥄)それは大(🍮)(dà )し(🔒)た(🏏)ことではなかったか(🐿)も(✊)知れな(🧞)い。しかし、綽名といっしょに、自分(🏄)の(🧙)点数(🚒)ときびしい評語とを知らなければならなかった(🚏)というこ(🚃)と(🏊)は、何といっても(🌨)最(🍤)近(👴)の大きな試煉であった(🍈)に(🍕)相(xiàng )違(wé(✔)i )な(🦒)い(🎬)。ある先生は顔(🌝)をひきつらせて(🎿)ガラス戸のまえに棒(🎺)立(lì )になり、(🤾)あ(🕊)る先生は(🕎)一(💺)たん顔をまっかに(🆕)した(🤦)あ(🕘)と、強(qiáng )い(😃)て微(wēi )笑をもら(🏸)した。しかしどの先生(🚩)も(🛰)最後(✊)には、自(💁)分に(♋)はまるで関(🌛)係(😧)(xì )のないことだ(💤)、といったよう(👘)な(🍙)顔を(🗨)してその場を立(lì )ち去った。ただ(🈯)「あざらし」先生(🔉)だけ(📖)は、その(😩)綽名が自他共(gòng )にゆるすほど有名(🌺)に(🐾)なって(📺)い(💙)て、(🍢)ごまかしが(🍽)きかなかったためか、(♉)それとも、備考欄にあ(☕)った通り、事(shì )実(shí )粗(🛑)野の稚(🚶)気ある(😞)性格の持(chí )主であったためか、その大きな(🌫)口を思いきり横にひろ(🖲)げて(🈯)、よご(🥋)れた上歯を(🐂)むき出し、天井を向いた(Ⓜ)鼻の(😻)下に灰(🍂)(huī )色(sè )の(🛏)あらいひげを針の(🍵)ように立て(💇)、内をのぞきながら、「(🚣)わっ(🤽)は(🏴)っは」と笑った。そして、「わしだけは合(🎮)格の見込があるちゅう(🥥)のか(💾)。どう(🐁)かよ(🚖)ろし(⛄)くたのむよ。」と言うと、(🤑)くるり(🆓)とうし(🐯)ろ(🐲)を向いて、もう一度(🐍)(dù(🌝) )「わっはっは(👁)」と笑い、(🎉)歯をむき出(🎌)したまま、むらが(🤽)っている(💼)生徒たちを押しわ(🎮)けて帰って行(🛁)った。
「(👳)僕は、女に(🚗)も、もっ(💁)と戦(🏜)う(👏)気(qì )持(chí )があって(🦆)いいと思うんです。」
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