「何が(🔑)ず(📖)るいんだ。」
校長(zhǎng )室(🎓)がひっそりし(🦃)ているのにひきかえて、教員室は何となく(🧥)落(luò )ちつきがなかっ(🌤)た(🐐)。三人、五(🖲)人とかた(🏓)まっ(⏭)て立ち話を(📳)してい(👾)る様子(🐫)が、あけ放し(📫)た窓から(😪)、いつも生徒(🐚)たち(👲)の眼にうつっ(😧)た。また四年や五(wǔ )年の教室(🔹)(shì )に出て来(lái )る先生(🥍)た(🍍)ちの(🛷)態度にも(✅)、ふだ(📳)んとかなりちがったところがあった。い(⭐)つも駄じ(🕶)ゃれをとばすのを得意にしている先生(🌅)がいやにまじ(🍫)め(🤽)だったり(🤚)、これまで(💨)教科書(shū )以外(🚊)の話なんか一度(😐)もしたことのない(🚵)先(🌖)生(⏸)が(✏)、(💔)とってつけたように、修(💤)身(shē(😣)n )めいた話(📝)をし出(chū )した(🥂)り(🎡)、ま(🗑)た(🏘)中には(🐃)、変(biàn )ににや(🎉)に(👘)やしながら、「こ(🌊)ないだ(🗡)大垣前校長(📅)からお(🍖)手紙をいただいてね。」と、その(👨)手(shǒu )紙(😻)(zhǐ )の中(zhōng )に書(➡)い(🚪)てあったとい(🍚)う一二の文(🤲)句を引き出(📪)(chū )して、(💣)前校長をほめ、自(🎞)(zì )分と前校(🧒)長(⚽)(zhǎng )の間には何(🧣)か特別の関係でもあった(🌻)かのよう(⛅)にほのめかしたりする先生(shēng )もあった。す(🥟)べてこう(🏩)いうこ(⏱)と(😹)が何(hé )を説(🏷)(shuì )明して(🔦)いるかは、生徒たち(🚍)に(⛴)むろ(🎀)ん(🔫)わかりすぎるほど(🐇)わかっていた。だから休(xiū )み時(shí )間(jiān )に(🌆)な(🖍)ると(🚉)、彼らはそれを材料に(⌛)して先生(shēng )た(🔝)ちの(💷)品定(😓)めをするのに忙しかった。こん(🍍)な場合、いつも(🤓)奇(qí )抜(💈)(bá )な思い(⏭)つき(🍣)をや(🚧)るので人気のある五年の森川という生(shēng )徒(㊙)は、(🐌)四年(nián )と五年の(🐎)各教室をまわってその品定めを(🏏)きいてあるいていた(🌸)が、昼休(🐆)みの(🏖)時(shí )間(🐳)(jiān )には、もう(😓)校(xiào )友(🤓)会事務室の黒(hēi )板(❎)に「教(📖)員(yuán )適(🏞)(shì(😟) )性審(🔘)査採点表」というのを書きあげてい(🎫)た。校(xiào )友会(🏺)事(🥁)(shì(🗿) )務室は、生(📙)徒(tú(❌) )控所の横の小さな室で(🕵)、(✅)間はガラス戸で仕切ってあったので、控(🐾)所(suǒ )か(😃)らはまる(✍)見(jiàn )えだった。校友会(huì(🍂) )の委(🍘)(wě(🐷)i )員た(🍉)ち五(🤯)六名が(🐖)中でわいわいさわいでいる声(🌀)(shē(🕙)ng )を(🥪)ききつけて、ふだ(🔴)ん(⬛)は遠慮(lǜ )しがちな(🏇)一二年(🙅)の生徒(tú )たちまでが押(👂)しよせて来たが、そ(🐂)の(💋)採点表(biǎo )の左の端には(👌)、馬賊(zéi )、チ(🔚)ャップリン、かまきり、あざらし、おでん、花(🥜)王(wá(👺)ng )石け(🗺)ん、長(zhǎng )茄(👖)(qié )子(🗡)、瓦煎餅、といった(♊)ような先生たちのあ(🖇)だ名が縦(zǒng )にならんでお(👶)り、そ(😒)れ(😬)に括(🏷)弧かっこし(🌩)て受持(🍿)学科名(míng )が書いてあった(🚇)。そして、その右に点(😆)数欄と(🎇)備(🐨)考欄とが(🔎)あったが、点(diǎn )数欄には五点(🚁)と(🐩)いう(🛏)のが一つある(💷)き(🥦)りで、(😊)あと(📮)はみな四(🍓)(sì(🛳) )点(diǎn )以(⤴)下だっ(🍺)た。零点はさすが(🍯)に一つ(🥊)もなかった。備考(🧞)欄(lán )に(⏹)は、(🍩)「品性下劣、御(🏻)(yù )殿(diàn )女中(zhō(💿)ng )の如し」とか、「(🏪)駈落(🍺)かけおち三回心(xī(🕒)n )中(🏏)未(🥪)遂(🍨)一回」と(🍀)か、「野心満々(🕝)、惜しむらくは(🈳)低能」とか、(🍐)「彼(🤖)いつの(🤪)日にか悔い改めん」と(➖)か、「(🥣)愚(yú )鈍(dù(🏗)n )なるが如(rú )く(🤔)にして、最(👓)も警戒(🌊)を要す」とか、(🔸)そ(🕷)うい(📟)ったさまざまの文句(🕧)が、いっ(🌋)ぱい書きつ(🏀)めてあっ(😬)た。五点の評点をもら(🌼)ったの(💞)は「あ(🕘)ざらし」先生だったが、(➿)その備(🛄)考(kǎo )欄に(🥉)は(👲)「性(🗃)粗野(💘)にし(😔)て(😧)稚気あり(💡)、陰(🛌)険(🐤)とは認(rèn )めがたし、合否(fǒu )の判(🌌)定(🐙)(dì(🚸)ng )は後日(rì )会議の結(🚆)(jié )果に(❤)まつ」とあった。
と、(☕)道江は顔(👢)を真赤(🍹)にしなが(👯)ら、(💻)
「一心(🖥)橋(qiá(📭)o )を渡(dù(💵) )らないで帰(guī )ることに(📟)す(🕐)るわ。少しまわり道をすればいい(🙀)ん(🧓)だ(🍌)から。」
次郎(🐜)は何でもないような調子でそう(🦅)言(💡)い(🍊)な(👕)がら、(✳)メスをあてられるまえの(🐄)、ひやひ(🥥)や(😓)し(🈴)た気(🛐)(qì )持で道江の答えをまった。しかし(♟)、(😲)道江(jiāng )が答(🎭)えるまえに、敏子が口をはさ(🈚)んだ(🤳)。
五(wǔ )六(liù )分もたつと、朝(📤)倉(⏩)先(xiā(✈)n )生は手(⛑)紙を書き終えて、自(🆔)分も縁(🍽)側に出(🧢)て来た。
(🍉)松(⛩)の木の間(🐄)をもるひっそりし(💣)た日ざしの中(🛐)に、砂地をふむ靴音(☕)がざくざく(🏃)と異(yì )様に(🆕)高く(👏)ひびい(🥠)た。そのほかには何(📰)(hé )の物音(〽)もきこえ(🌝)ない。
「そりゃ(🌦)あ(📅)、道江さんがここ(🙈)から学校に通う(🕎)の(💹)はいい。そうする方が一番いい(⛵)と思(💛)うんだ(🥓)。し(🦊)かし、(🍷)学校(xiào )の行(háng )きかえり(😗)に、次郎君が道江さんの用(yòng )心(😁)(xīn )棒(🐫)になるの(🔮)は(🔼)どうかと(🎆)思(sī(👺) )うね(🕉)。」
馬(⭕)田のあざけるような笑いを肯定する(🤶)ように、すぐ(🌁)誰(🤖)かが言った。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025