仏蘭西語の(💷)話をする時ほど(🚺)、(🔨)学士の眼は(🤥)華(🏧)(huá )やか(🔌)に輝(🐔)(huī )くことはな(🕤)か(⚓)った。
「(💚)鞠ちゃ(🌷)ん、(🔁)吾(wú )家おうちへお入り」(💺)と彼(🎅)女はそこ(🔟)いらに出て遊(🦄)んで(😿)い(Ⓜ)る子供(🎡)を呼(hū )んだ。
これ(💅)と擦違(🥕)すれち(⏯)が(🗜)いに(🔤)越後(🈶)え(🕊)ちごの方からや(📖)って(🌱)来た上(shàng )り汽車がやがて(🌔)汽(🌔)笛の音(🏤)を残して、東京を指し(😳)て(🛳)行って了った頃(🤫)は、(📨)高瀬(lài )も塾の庭を帰っ(🥐)て(🌩)行(háng )っ(📐)た。周囲あたりにはあたか(🗣)も(🧦)船が出(🏴)た後の港の静(🐧)かさが有った。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(shù )の影(🐄)(yǐ(✨)ng )を地に落し(🌧)ていた。谷づたいに(🔡)高(👒)瀬(🐮)は独(dú )ひ(🌮)とり桑畠の(🔇)間を帰(guī )りなが(👚)ら(🔨)、都(⛔)会(huì )から遁のがれて来た自分(fèn )の(🙀)身(shēn )を考(🦇)え(🥠)た。彼が(🌐)近(🍑)(jìn )い身の辺ほとりにあった見せかけの生(shēng )活(👀)から――甲(🚐)斐かいも無い(🚾)反抗と(🚌)心労とから―(🤽)―その他あらゆ(🗂)るも(🤴)のから遁(🤷)のがれて来(🐸)た自分(⛏)の身を(♈)考えた(⏳)。もっと自(🥄)分を(🛶)新鮮に、そして簡素(sù )に(🕳)する(🐡)ことは無いか。そ(🤾)のために、彼は(💱)他(👶)に(🔚)もあった教師の口を(🌋)断り、すこし土(tǔ )で(📏)も掘(jué )って見ようと思(sī )って、わざわざこの(🈹)寂しい田(⛲)舎へ(💒)入って来た。
しばら(🚀)く石のよう(🍒)な沈黙が続(💘)いた(🚣)。そ(🥥)の(🍮)うち(🐍)に微(wēi )かすかに酔(📺)が学士の顔(🔭)に上っ(🗾)た。学(xué )者らし(🦊)い長い眉(méi )だけホンノ(🍽)リと(💦)紅(🥐)(hó(⛏)ng )い顔(yá )の(🦏)中に際(🛸)立(lì )きわだって(🤔)斑白はんぱ(🍫)くに見える(🌖)ように成った(💵)。学士は楽しそ(🧚)うに両(liǎng )手(shǒu )や身体を(💅)動(dòng )か(🖥)して(🌲)、胡坐あぐらにや(📉)ったり(🎴)、坐り直(zhí )し(💱)たりしながら、高(gā(🗼)o )瀬(👧)の方を見た。そ(💒)し(🤘)て話の調子を変えて、
(🙄)高瀬と学(xué(🏒) )士と(🙂)は懐古園(🛒)の(🥘)方へ並(💊)んで(😹)歩(bù )い(🏦)て行(😴)った。学(🍧)士(shì )は(🥡)弓を入れた袋や、(🈴)弓掛(guà(😱) )ゆがけ(⛏)、松脂(zhī(💜) )くすねの類たぐ(🌊)い(📈)を(⚡)入れた鞄(💓)かばんを提(⛺)げた。古(🏣)い城(chéng )址(🐗)(zhǐ )じょうしの(🙉)周(zhōu )囲ま(🎷)わりだけ(🏢)に、二(🏋)人が添うて行(háng )く(🚔)石垣の上の桑(sā(🐒)ng )畠も往昔む(🔥)かしは厳(✋)いかめしい屋敷のあ(💲)っ(🍿)たという跡だ。鉄(zhí )道のために(🎾)種(☕)(zhǒng )々いろいろに(🏐)変(🖱)えられ(🕵)た、砂や石の盛(shèng )り上った地(dì )勢(🌎)(shì )が二人の眼にあった。
学(xué )士は(😴)半(bà(💠)n )ば独語ひと(🚟)りごとの(🏞)よ(🀄)うに言っ(🥐)た(🆙)。
「私(🔃)も小(xiǎo )諸へ来ま(♟)し(🌅)てから、いくらかお酒(🐾)が飲(yǐn )めるように成(☝)(chéng )りま(🌞)し(🚯)た」
(🕎)桑(sāng )畠(📄)に働(dòng )いていた百姓もそろそろ帰り(🌲)か(🍬)ける頃まで、高瀬は(🥝)皆なと一緒に時を送(🚊)った。学士(🗿)はそ(🍩)こに好(🌫)(hǎo )い隠(yǐn )れ家を見(📤)つけたと(🏾)い(😔)う風(🈲)で、愛蔵する(➡)鷹(yīng )たかの羽(yǔ )の(📓)矢が白い的の方(🎍)へ走る間、一(yī )切(🚂)のこと(🚉)を(⛽)忘(wàng )れ(🦈)ているようで(🍍)あった。
「正木(🔣)さん、一寸こ(🚖)の眼(yǎn )鏡を掛(🥅)けて御(yù )覧なさ(🏸)い」
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