三人は(🧡)そ(🧀)れから(💢)、恭(✒)一(yī(🤣) )が階(jiē )下から持って来(🐟)た煎餅をか(🎯)じ(🏍)りながら、いろ(🛅)んな話(🚹)をした(🛂)。これといっ(😄)て(🤙)まとまった話(huà )題も(✡)な(🦇)か(🏞)ったが、三人とも(🚟)少(shǎo )しも飽(🎤)いた(🈲)様子(zǐ )がなかっ(🍠)た(🐹)。学(🕓)校(xiào )の話(🎩)(huà(⚽) )もおり(🔼)おり出た。し(➿)かし、次郎は、雨(📢)(yǔ )天(🕚)体操(💿)場事(⌚)(shì )件(jià(🚕)n )について(📌)、自(🔯)(zì )分(🍁)から(🌘)話し出そうとは決してしなかった(🛰)。
一(yī )六 (🦄)葉書
「ど(💿)うだい、本田の弟(🚈)だったら、これ(🌃)か(🚜)ら(🔝)狐なん(🥎)か(🚴)にいじ(🏊)めら(😄)れな(✔)いように、四年生でバック(🚐)してやろ(🆎)うじゃないか。」
方々で賛成の声がきこ(🍃)えた。
「(🦓)ようし、わ(🤔)かっ(📤)た。」
「(😁)どうして(🥝)? い(🚒)いじゃな(👨)いか、ちっとも恥(🔑)(chǐ )ずかしいことなん(⛽)か(😡)ないんだもの。」(🌙)
彼は(⤵)、しか(⏩)し、彼のそうした(🌠)孤独(dú(🔇) )をたいし(🔘)て淋しいとは感(🐛)じていなかった。また(🤺)、(🈹)憤りや侮蔑(miè )の念も、(🐯)たびかさな(🌿)るにつれて、次弟(💲)(dì )にうす(🐹)らいで行き(😗)、あと(🌾)では、かえって、(🚬)同(tóng )級生(✏)に対(💓)(duì )して(🎢)憐憫に似(sì )た感じ(👊)をさえ抱くようにな(🆚)った。こうした感情の変化(huà )は、彼にとって、(🎑)元来(lái )さほ(💺)ど不自(zì )然な(🥢)ことではなか(🅾)った(📵)。そ(🚞)れは、つまり、彼がかつて算盤そろ(🙅)ばん事(😥)件で(🔟)、弟(dì )の俊三に対(💲)して示した感情(🏤)の変(biàn )化と、同(tóng )じもの(🈯)だった(🥏)のである。
次郎(🦁)(láng )は、そ(💸)う言われて(🤹)、まだ(🆎)何か言い(💩)足り(🚲)ない(🚰)様な気がした。そして(✏)ちょっと考え(💕)てか(🖐)ら、
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