(🖥)次(cì(💀) )郎は、(🍧)そんな対(🍕)話の中にも(🚭)、友愛塾に課(kè )された大きな問題(tí(🐍) )があ(👶)ると思った。そ(🌍)して、かれらの(🛸)話(👇)がどう発展(zhǎn )し(🛬)てい(💅)くか(🏤)を(➗)興(🐴)味をもって待っていた。かれら(🤦)は(🚌)、しか(🚎)し(⛎)、笑ったあと、急に口(🛄)をつぐんでしま(🚍)った。次郎が大(☕)便所の中(zhōng )にいる(🕌)ことを(🤠)だれかが思い出(🚁)して、(🖲)みんな(👡)の(😢)おしゃべりを制(🏥)(zhì )止する合(hé )い(💩)図を(🌠)し(💉)たものらしい。
と、(💻)次(❓)郎(láng )は眼(🙀)をふせたまま頭をさげ、逃にげるように塾(⛩)長室(🥀)を出た。
「(🏖)私は、率直そ(🐝)っ(🗡)ちょくに言うと、君(🍦)らが私(🧠)の期(qī )待(🏫)を裏切(⛵)らないだろうというこ(👪)とについて、残(cán )念ながらまだ(👽)十(🔔)分の自(zì )信を持つことが(❇)できない(🕷)。と(🏕)い(🐃)う(🍐)のは、今(🤱)朝(🔳)の板木(mù )が、あ(🍈)まりにもながく鳴りつ(🚃)づけたか(🏿)らだ。あれほど(⛽)辛(xīn )抱(🗻)づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴りつづけたということは、一(yī )方では(🔳)、あ(🙆)れ(📯)を打(👎)って(📘)いた一(🏣)人(rén )の(🎓)塾生(🌭)の心の深さを物(wù(⏩) )語(🤙)るが(☔)、また、一(yī )方(fā(♓)ng )では(🧛)、その一人(💕)をの(🎒)ぞ(🤾)いた多(duō )数の塾(🥍)生(🕉)(shē(🚼)ng )の心の浅さを物(⛺)語ることにもな(🎡)っ(🌰)た(🙀)のだ。君ら(🤽)の大(🎄)多(duō(🍴) )数は、(👤)板(🐣)木を打った一人の塾生があれほど(📦)の誠(🎼)意を示(shì )したにもかかわらず、(🎹)容(róng )易にそれにこたえようとはしなかっ(🚊)た。君らに(🈯)と(🗓)っては、その誠意よ(🖤)り(💪)も、寝床ねどこ(👍)の中のぬくもり(✝)のほうがは(🏨)るかにたいせつ(📚)だ(🐅)ったのだ。あた(🏃)た(🌍)かい寝(🕶)床の中で(📷)、うつらうつ(🛡)らと、でき(😖)るだ(🚈)け眠ね(⛵)む(🍎)りを引きのばすことを(👦)、人間(jiān )の誠(✒)意以上に、たいせつにする心、これ(👫)は(🐚)決して深い心(🌸)だとはいえま(🌜)い。……もっと(🔡)も(🥡)、君らの中(🛩)には(📕)、内心それをいく(🧑)らか恥(🏢)じていた(🎬)ものも、(🔛)お(🍍)そらく幾人いくにんか(👈)は(📃)あった(✒)であろう。気がとがめるといった程度な(🔽)ら、あるいは君ら(😺)のす(🎷)べてがそうであったのか(💟)もし(💍)れない。しか(⌛)し、それ(🚚)も結局(jú )は何の役にもたたなかっ(🏮)たのだ(💨)。では、なぜ役(🤦)にたたなかったのか。今、君らに真剣しん(🚏)けんに(🍴)考えても(👊)らい(🍀)たいのはこ(🍪)の一(✏)点だ(🌬)。――」
「(🌴)そ(🌚)うですね。」
「そう(🎚)かもしれないね。……それで、べつにこれ(💩)までと大して変わったこと(🌧)もな(🔮)かったんだね。」
「いつもこん(🐻)なに(🙁)起きな(⏹)いんですか(💈)。」
かれは、掃(🐿)除(🍺)そうじをしながら、根気よく鳴りつづけている板(😂)木(mù )の音に、(🍱)ふと好奇(😝)心こうき(🚣)しん(🏻)をそそら(📶)れた。そ(🎑)れは、(💭)鳴り(🍇)はじめ(🍳)た時(💯)刻(kè )がきわ(🔻)めて(🏿)正確(🎒)だったからばかりで(👌)なく、その音の調(diào )子(🌧)(zǐ )に何(hé )かしら落ちつき(📤)があり(👲)、しかも、(🔫)い(✒)つ(🥕)までたってもそれが(🙌)乱れなか(🌤)っ(⤴)たからであった。
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