先(🕖)(xiā(🃏)n )生は、そ(💄)う言って、(🧦)次郎(láng )に目くばせした。次郎(láng )は(🤟)待ちかまえていた(🚭)よ(💼)うに(📇)、自分のそばに置(🥟)い(👽)てい(🛺)た(🧀)紙(zhǐ(😯) )袋かみ(🦄)ぶくろから(🔥)、(🎗)ガリ(📩)版(bǎn )の印刷(shuā )物を(⛸)とり出し(😥)て(🥖)、みんなに配布(😘)し(🍌)た。
「(♏)気がついて(🖥)いるなら、すぐ(🍂)そう言ってくれたらよかりそうなものだ(🎅)」と、そんな不(bú )平をもら(👡)すものもあった。また(🌁)中には、「先(xiān )生は要す(⏭)る(🎈)に指導者でなくて批(🎢)評家(jiā )だ」(🔤)など(🍟)と、した(👚)り顔に言うものもあ(📥)った(🏃)。しかし日がたつにつれ(🛒)て、しだ(🛋)いにかれらの間に取(qǔ )りかわさ(🍷)れ出し(🈁)た(📵)の(🔧)は、「ひまなようで、いや(😾)に忙い(🛄)そがしい」(👃)とか、「しまりがないよ(🗿)うで、変にきびしい」と(🚗)か、そういったちぐはぐな気(🚱)持(🏎)ち(🌙)をあらわす言(🐂)葉だっ(🏛)た。
「おはよ(📻)うご(🍏)ざいます。」
左右の窓の下(xià(👻) )に(🔲)、小(xiǎ(📓)o )便つぼがそれぞれ七(qī )つほど(⛳)並ならんで(🌜)お(🎐)り、そこを四(💤)人の(🚓)塾生(shēng )が二人ずつに(📤)わかれて、棒だわ(🗞)しで掃(☕)除していたが、その(🤾)中には、大河の姿(🐄)(zī )は見(🤩)えなかった。
(⏬)次郎(🌾)は、朝(🔴)倉(🦋)先(🤸)生らしくない詭弁きべん(🙅)だとい(🕋)う気がしてさび(🎏)しかった。かれは(💿)語(🛂)(yǔ )気を強(⛲)めて言った。
「きっとさまして(⛰)い(🗨)ますよ。どの室にも、眼(yǎ(🕸)n )を(🐛)さま(📩)している(👜)ものが(💋)、もう何(hé )人(ré(😢)n )かはある(🔦)はずです。」
次郎は、そう言(💷)って、(🌾)槌(🦓)を柱にかけ、事務室のほうにかえりか(🏜)け(🌕)た(🏫)。す(👶)る(⏭)と(🤵)、そ(✔)の時まで眉(mé(🐐)i )根まゆねをよせるようにし(🔯)てかれの顔を見つ(🎡)めていた大(🚶)河(🗾)が、急に、(🏽)真赤(chì )な歯ぐきを見(jià(🐌)n )せ(💠)、にっと(👂)笑(🌘)った。そし(💮)て、
「そ(🐆)の時、実(🙇)は大(❔)河君にいわれ(🔈)たこ(🙉)ともある(👅)んですが、(😅)あと(😽)でゆっくり先生に(🏰)教え(💃)ていただ(🍴)き(👓)たいと思(🔴)ってい(🕵)ます。」
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