日本《椎名 のりこ av 女優》1行目ライン
椎名 のりこ av 女優あらすじ
「それは(🚗)そうと――(🥞)」(💘)
血書は約束どおり、あ(🍁)くる日(💠)、始業(🍟)(yè )前に花山校長(zhǎng )に(🏓)提(🚴)(tí(❗) )出され(🔎)た(👞)。平尾(wěi )も、田上の勧告(🐝)で、署(👬)名(míng )血判には案外すなおに(🐚)同意した。しかし、みんなを代表して校長(zhǎng )室(shì )に顔を出(chū )す(🏡)ことについては(👑)、彼(🚩)(bǐ )は最(🛰)初(chū(🖖) )のう(🥧)ちなかなかうんとは(🥪)言わ(🎏)なかっ(🤟)た(🎷)。田上が、君(jun1 )は総務(🕯)として(😦)ただ顔を出してさえくれれば(🌰)い(🈯)い、校長(🎻)との応(🤩)酬は一切(🚲)自分がひきうけるか(🚳)ら(📰)、と(🚙)、(🌠)なるだ(👆)け彼(🚱)(bǐ )の責(zé )任を(🧖)かろく(🍗)するよう(📺)なこ(💎)とを言ったので(🚾)、や(🛳)っと(⬅)のこと彼(✔)も承知したので(⛲)あった(🎃)。
その時、教員(yuán )室との(📱)間(㊙)(jiān )の(⏺)戸(hù )が(🏕)がらり(😹)とあいて、(⛔)教頭(🐴)の西山先生が(🕎)はいって来た(🍇)。西山(🏣)先(🏿)生(🌜)は(🤨)、三(sān )角形(xíng )のまぶ(💣)た(❗)の奥(⤵)(ào )に小さな眼を(🏿)い(😕)つも鋭(🕹)く光ら(🐮)せている先生だ(🌬)っ(🐫)た(🚷)が、この時はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小(🔧)さな紙(zhǐ )片(piàn )をも(💂)っていたが、(⬇)それを默って校長(zhǎng )に渡すと(❗)、すぐまた教員室の方にひ(👇)きかえした。校長(zhǎ(🏤)ng )は(🛢)その(🔆)紙(zhǐ )片(piàn )を見(🍾)て何度(dù )もうなず(💶)いた。そして(🗺)、それを(😯)もみくちゃ(🏥)にして机の下(xià )の塵(chén )籠(🚉)ち(📴)りかご(👂)になげこむ(🛩)と、今までとはうって変(bià(🏪)n )った落(luò )ちつきぶ(♏)りを見せ、(🍇)ゆったりと椅子(🌑)に腰をおろしながら(😝)言った。「(❓)そ(🌈)う(🔏)むき(👰)にな(🛎)る(🏡)ことはない(🍜)。私(sī )は(👪)さ(😠)っきも言ったとおり君らの気(👐)持に(♐)は(😟)十分(👿)同情(🏚)しているん(🏩)だ(🍥)。君(jun1 )らが血を流し(🌁)て書(shū(🌀) )いたものをまる(🕷)でむだに(💃)するなんて、第一(yī )、人間(jiān )と(🧚)して(🎲)そんなことが出(🚓)来(🀄)るもの(💬)ではない。幸(➗)(xìng )い今日は(😫)県(xiàn )庁(tīng )に出掛(📜)る用事も(🦀)出来た(🚫)し、知(zhī )事閣下に直接(🤾)お目にか(💝)か(🤼)れるかどうかはわからないが、学務課ま(📹)で(🏸)にはこの願書(shū )を必ず出しておくよ。それで、今度は私の方から(📇)君(🤶)らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落ちついて教室に出るように(🥣)してくれたまえ。変(🤝)に(💱)さわいだりして知(📞)事閣(🔰)(gé )下の面(🎤)目(🆖)をきずつけるよう(🛴)なことになっては、(🚭)何も(🅿)かも(🛰)ぶ(🌝)ち(🍿)こわしになるんだか(💆)ら。いいかね。
「それ(👍)には(👒)何か(🍺)特(🥖)別な原(yuán )因があったん(📉)じゃないかね(📺)。いつもの本田(tián )に(💘)しちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
校(xià(💝)o )長(🚄)(zhǎng )室がひっそりして(❣)いるのに(🐌)ひき(🦁)か(🚙)えて(🍍)、教員室は(🎃)何(💦)となく落(luò(🍲) )ちつ(⏰)きが(🕧)なかっ(🦒)た。三人、五(wǔ )人(ré(❄)n )とか(🙇)たま(🔄)って(🐀)立(♈)ち話をし(📲)ている(🚛)様子(zǐ )が、(🥤)あけ(🦄)放した(😒)窓から(🥦)、いつも生徒たちの(🎸)眼に(⛰)う(😨)つった。また四年(nián )や五年の教室に出て来(🍩)る先生(💢)たちの態度(🤥)にも、ふだ(🎮)んとかなり(🌝)ちがったところがあった。いつも駄じ(✴)ゃれ(🛫)をと(🐪)ば(🐟)す(😦)の(🌛)を得意に(🙍)している(📣)先生がいや(〽)にまじめだったり、(🎶)これ(🖥)ま(🚏)で教科書(🦓)以外の話(🥏)な(🍎)んか一(🌕)度もしたことの(🎷)な(😺)い先生が、とってつけたように、修身めいた話をし出したり、また(🎴)中には(🖕)、変(🎷)ににやにや(🃏)しながら(♐)、「こないだ(🚁)大垣前校長か(🔫)らお手紙をいただいてね。」(📪)と、その手紙の中(zhōng )に書い(🌵)て(💓)あっ(🎞)た(🗝)と(🔔)いう一(🍕)(yī )二(🆒)の文(🔇)句を引き(🚘)出(chū(🥎) )して、前(🌏)校長をほめ、(💜)自分と(🌦)前(🎂)校長の間には何(🐅)か特別の関係(xì(🥖) )で(🗂)もあ(💋)った(🙄)かのようにほのめ(🕷)かしたりす(🌁)る先(😡)生もあった(🚗)。すべてこ(💄)う(🏚)いう(🚶)ことが何を説(😱)明(míng )してい(🐽)るかは、生徒(🏗)(tú )た(😜)ち(📐)にむろんわ(🎨)か(🥢)りすぎるほどわ(⏹)かって(🐸)いた。だ(🍉)から休み時間に(😭)なると(🛶)、彼(🦇)らはそ(🕵)れ(🚰)を材料(🛂)にして(🤾)先(💓)生たち(👿)の品(pǐn )定(🥘)(dì(💣)ng )めをするのに忙しかった(🐦)。こんな(🍷)場合、いつも奇抜(bá )な思いつきを(🧗)やる(🔬)ので人気のある五(wǔ )年(nián )の森(😞)川という生(shēng )徒は、四(🔣)年と五年の各教室(shì )を(🐗)まわってその品定(♌)めを(😉)きい(🚮)てあるいて(😘)いたが、昼休みの(🎣)時間(jiā(⛷)n )には(🎹)、もう校友(💕)会事務室の黒板に「教(jiāo )員(yuán )適(🎷)性(🍈)審(shě(🎑)n )査採点表」というの(🏴)を(😩)書きあ(🎤)げていた。校友(yǒu )会事(📩)務(wù )室は、生(🎭)徒控所の横の小(🙋)さな室で、間はガラス戸で仕(🎽)切っ(🏅)てあったので(😘)、控所から(🍲)はまる(🛄)見え(😆)だっ(⛪)た(🤒)。校友会(huì )の委員たち五(🦌)六名(⛷)(míng )が中(🏍)でわいわいさ(🐵)わい(🕟)で(📑)いる声をききつけて、ふだ(😤)ん(📅)は遠慮(😫)しがち(🏙)な一二(🏆)(èr )年の生徒(〽)たちまでが押しよせ(🎻)て来た(🛠)が、その採(cǎi )点表(biǎo )の左(🚸)の(👓)端(👬)(duā(🔧)n )には、馬賊(🌶)、(🏉)チ(🌹)ャップリン(🏹)、かま(😳)きり、(💑)あざらし、おでん、花王石けん(🥦)、長茄子、瓦煎餅、と(🌠)いったような(😖)先生た(🎅)ちのあ(🗞)だ名(💃)(mí(💅)ng )が縦にならんでおり(👍)、それに括弧かっこ(🗑)して(🌖)受持(chí )学(xué )科名が(💍)書いてあった。そ(🥞)して、その右(yòu )に点数(🗜)欄と備(bè(🏈)i )考欄とがあったが、点数欄(🐔)には五(🧝)点とい(🥡)うのが一(💭)つある(🍌)きりで、あとはみ(🛡)な四(sì(👮) )点(diǎn )以(yǐ )下だった。零点(🧟)はさすがに(🥉)一つもなかった。備考欄には、「品性下劣、御殿女中(🌹)(zhōng )の(😨)如(👩)し(👳)」(🚖)とか、「駈(qū )落かけおち三(🔜)(sān )回(huí )心(🍐)中未遂一回(huí )」とか、「野(yě )心満々、(⬆)惜(🎍)しむらくは低(dī )能(néng )」とか、「彼(🍦)(bǐ )いつの日に(🛶)か悔(📤)い改(🚭)めん」とか、「愚鈍(🛶)なるが(🎑)如くにし(😐)て、最も(🗺)警戒を要(yào )す」とか、そういった(🌛)さまざまの文句が、い(🔄)っぱい書(⤴)(shū(🎏) )きつめてあった。五点の(🏢)評点(💥)(diǎn )をもらったの(🧚)は「あざら(🤜)し」先生(📢)(shēng )だったが、そ(🍔)の備考欄には「性粗(🌃)野にして稚(👓)気(🛹)あ(📣)り(😺)、陰(🌶)険とは認(⛰)めが(🍯)たし、合否(🎀)(fǒu )の判定(😞)(dìng )は後日会(🐺)議の(⚾)結果にまつ」(🦕)とあ(💝)った。
次郎は、そう言って、視(shì(💀) )線(🗄)を道江の方(🌳)に転じながら、
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