奥(🗡)さんは子供衆の方にまで気(🎏)を配りながら、
学士(shì )は「ウン、高瀬(là(🐎)i )君か」(😄)とい(😪)う(🔜)顔付(🧢)で、店頭み(🗑)せ(🛄)さ(🦇)き(🎆)の(🍔)土(tǔ(😂) )間に居る稼か(🔨)せ(⬜)ぎ人(🔌)らしい内(nè(💀)i )儀(🚒)かみさんの(😊)側へ行った。
更に二年(niá(🥐)n )ほど過ぎ(🌝)た(🍛)。塾では更に教室も建増し(🏾)た(😑)し、教員の手も増ふやした(🐝)。日下部(bù )くさ(🌓)かべ(🖊)と(🅿)いって塾のた(🍫)めに(🤝)は忠実な教員も(🖊)出来たし、洋画家の泉(👦)も一週(zhōu )に(🚒)一(🤓)日か二日程(chéng )ずつは小(🥤)(xiǎo )県ち(🍮)いさがた(⏰)の自(zì )宅の方(✔)から通って来てくれる(🏫)。しかし以前のよう(🏠)な賑(zhè(🎑)n )にぎや(☔)かな(🌕)笑い声(😇)は次第に減(jiǎn )って(➰)行った(🍠)。皆な黙(🍗)っ(🥅)て働く(🧛)ように(🛌)成(ché(🛶)ng )った。
この光景(🤕)さまを笑(🏨)って眺(⛅)め(🏠)てい(🏩)た高瀬は自分の(🕤)方へ(👻)来(lái )た鞠子に言った。
「人(ré(⏸)n )の(🍿)家へ(🥢)石など(🎞)放り込(rù )みやがって――誰(shuí )だ――悪(🚆)戯いたずらも好い加減にしろ――真(zhēn )実(shí )ほんと(🎄)う(🐈)に――」
(🍥)と(📈)言(yán )って、二(👯)三の連つながっ(🌛)た言葉を巧み(✊)に発(fā )音して聞かせた。
そ(👺)れか(🔕)ら(🐿)二(èr )年(💈)ばかりの月日が過ぎ(💤)た(🦒)。約(📠)束の任期(✌)(qī )が満ちて(🚹)も高(🧗)瀬は暇を貰(shì )もらって帰ろ(💲)うとは言わなか(🏯)った。「勉強(qiáng )するには(🗒)、田(🚯)舎の(🥀)方が好(💺)い」そんなこ(📴)とを言っ(🎎)て、(🙈)反(✝)(fǎn )かえって彼は腰を(🕣)落(🔁)着けた。
急(jí )に大き(📫)な蜜蜂(🔇)みつば(💛)ちがブーンという羽(🈹)(yǔ(👙) )の音をさせて、(👂)部屋の中(🚡)へ舞(wǔ(😰) )い込んで来た。お島は急いで昼寝をしている子供の(🚲)方(💔)へ(🎋)行っ(🕡)た。庭の方から入(🚾)(rù )って来た蜂(fēng )は表(biǎo )の方へ通り抜けた。
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