「(👺)すると、あ(📓)いつらにぺこぺ(🥫)こ(🔦)する方がいいん(📇)です(📙)か。」
乳母(mǔ )のお(🚭)浜には、次郎(🎵)は、それから(🐿)も(💜)、たびた(🚌)び手(🍣)紙を出した。返事には(🦃)、いつもきまっ(🖌)て、一番になれ(🌳)とか(🚣)、(😿)偉い人になれとか(😫)いうような(🤠)ことが書(👴)いて(🐘)あり、また、(👰)そ(👋)れとなく、今度(dù )の母との折(shé )合いがう(👫)まく(♒)行(háng )って(🕴)いる(🙁)かどうか(🎂)を、知(🤣)りた(➰)いよ(🆑)うな文(wén )句(🏄)がつらねてあった(🏓)。次(cì )郎(láng )は、しかし(⬆)、(🌫)その(🏆)いずれにも(❕)、たいして(🔞)心を動かさなかっ(🛏)た。彼は、そうした手(shǒu )紙(🚽)(zhǐ )によっ(😜)て、お(🌁)浜(🤾)の自分に対(duì(🛣) )する愛(🌛)情を十分に味わ(✍)いながらも、すで(👇)に一段(duà(🈯)n )と高いところ(💸)に(🍥)立(lì )って(👏)、その中の(👎)文句の意味を読(🔰)もうとする気(🌂)(qì )持に(♐)なっていた(🆕)。それはちょうど、多くの大(🧣)(dà(🏏) )学(🤪)生が故郷の母(mǔ(🥀) )から来る訓戒の手(shǒ(🔰)u )紙を読(dú )む時の(🐴)気(📦)持(chí )と、同(😖)じようなも(🔑)のであったらしい。
「五年(nián )生、こわくない(📈)?」
「な(🆖)るほ(🎽)ど、そ(🧘)れで(🔷)はそのちびの新入生が狐(🐠)の(📉)顔(yá )を穴のあくほど見つめて(🎑)いたっていう(🚖)わけか(🚡)。」(✔)
次郎と(🐋)詩、―(🚵)―読者(👅)(zhě(🏄) )の中には、この取合わせを(🕣)多少滑稽だと感(🍠)じる人があ(🤪)るかも知れない。なるほ(🆒)ど、次(cì )郎は、詩を解(🐕)(jiě )する(✖)には(❎)、これま(🍿)で、あま(🥞)りに(🈷)も武(wǔ(🦊) )勇伝(yú(🐪)n )的(de )であり、作(🕰)為(🗨)的であったといえるだろう(🤵)。
「しかし、今(jī(😁)n )年の五年(💘)生もそれで台なしだな。しょっぱなから、(😏)し(👙)か(👁)も新入生に対し(⏸)て味噌をつけたん(📴)では。」
「そ(🥘)の(🎀)新(🕞)入生(♋)、(🚐)よっぽどすばしこい奴(🍞)だ(🔩)な。」(🔦)
「狐がわな(🛴)に飛びこんだって(🌺)! そいつは(🐮)面白い。いったい(⛄)どう(💏)し(🔠)たって(🎋)いうんだい(🛐)。」
次郎の神経は敏感に動いた。
大沢は(🆔)何か考(🏉)えるふうだったが、それっき(👟)り口をつぐんだ(🕸)。する(🧒)と、ほかの一人(🐔)が(🧝)言(🚔)った(🚁)。
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