彼は、いつとはなしに、そんな気がしていた。は(🐺)っきり意識(🥑)し(👮)て、そうなろう(🚠)と(🕢)努(nǔ )めた(⚓)わけでもなかったが、中(zhō(🌁)ng )学(🤤)に入学し(🗒)て(❣)以(🖊)来、日一(🧙)日と、母や祖(🏘)(zǔ(⏩) )母(🧡)の問題がその深(😭)(shēn )刻さ(🔩)を減じて行き、こ(🈯)のごろで(🤓)は、よほどのことがないかぎり、たい(☕)して気(🍹)にもかから(🏢)なくなって来たのであ(🕗)る。それ(🚦)は、(🎂)たしか(🈯)に、中学校というもの(🎩)の空気(🥨)が(😺)、彼にいろいろ(👨)の新しい問題(tí )をあ(💎)たえ、彼の関(🐚)心(💈)を、急に家庭以外(wài )の世界(🈸)に(🎋)まで拡(kuò )げてくれた(🎤)結(jié )果にちがいな(🦈)か(㊗)った。その意(💦)味で(⬆)は(❄)、中学校(🐊)という(💏)と(🍋)ころ(🙂)も、尊(zūn )敬すべき先生がいるいないにかかわらず、人(rén )間を成(💇)長させる何かの魔術(🍑)をもっ(㊙)たところだ、といえ(⏬)るであろう(⚓)。
俊亮は、次郎(🍅)が学校から帰っ(✝)てくると、待(dà(🕠)i )ちかねてい(🤔)た(🗨)ように、(🗼)彼(🤱)にその(🥟)葉書(shū )を見せた(🔲)。そ(😶)して、(🤦)久方(🕗)ぶりに(🥏)彼(😣)の頭をかる(✒)く(👽)ぽんとたた(💪)いた。
みんなは、それ(➖)で默(mò(😦) )り(🚡)こんだ(🏉)。すると(🏃)大沢は恭(gōng )一(🎨)を見ながら(🕎)、
と、最初(🈵)(chū )の提(👪)(tí )案(àn )者ていあん(🍘)しゃが、ちょっと間をおいて(🈶)、たずねた。それ(🐑)はいかに(🐥)も(🖌)自信のないたず(👡)ねよう(🥦)だ(🏯)った。
「だいいち、弟の方が本(😏)田を相手(shǒu )に(💒)し(♒)ていない(🏸)のだ(📗)ろう。」(✉)
さて(🛣)、(📴)七(qī )月(yuè )に(🎐)なって、お(🔞)浜(🐱)から、俊(jun4 )亮にあてて一(⛓)通の葉(🤫)書(🥊)が(💨)来た。
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