活動館(guǎn )の前(qiá(🐷)n )に五色の(🥗)旗が立(🚋)って春風(🚧)に(🔴)ふかれている、そこから(📦)いかに(⛑)も(🗑)無知な子(🐵)守り(😍)や女工(gōng )などが喜(🌶)びそうな楽(⭕)隊の(⏪)音(yīn )がもれて聞こえる、小屋(wū )の(🥖)前(🕋)の軒(🌅)のきの(🕳)下(🚓)に写(🔅)真(zhē(🦈)n )がいくつも(🆖)いくつも掲げ(🗝)られてその下(xià(✌) )に大勢(❤)(shì )の子供、米(💯)(mǐ )屋の小僧(sēng )、小料(⚡)理(lǐ )屋の出前持ち、子を(🥘)背負(fù )う女(🦑)中などが群れて(🥉)いた。光一(🙇)が第一(🤹)に不愉快な(🍵)の(🐨)は切符(fú )きっぷの売り場(chǎ(🍝)ng )に大(🤾)きなあぐ(🔮)らをかいてし(👐)りまであらわし(💠)ているほてい(🧐)のような男(nán )が横柄(bǐng )おうへ(😎)いな顔をしてお客を下目(🎼)(mù )に見(jiàn )おろ(⛸)し(🎋)ていること(🎇)で(🌞)あ(🕊)る、(💎)それと(😼)向か(🤜)いあ(🥐)って(😉)栄養不(bú )良のような小娘が浅黄の(😫)事務(🙈)服(fú )を着てき(📽)わめてひ(🌯)ややかに切符(🚝)(fú )を受(👖)(shòu )け(🍂)とる。光一は(🍫)それを(🔫)がまん(🦐)しなければならなかった。
(🦌)校長(🕦)の命令に職(🎵)員は目を皿のご(👴)と(📝)く大きくし(💩)てさがしたてた。
「活動だ、それ(🦊)にちがい(🤕)ない」
「(🔛)ばかいえ(🌠)、き(💏)みはた(📿)し(🎙)か(🐐)に勝(shè(👒)ng )てるのに勝たず(🏋)に(💸)いるんだ」
「そ(👐)れはぼくも(⛩)よくないと(✍)思(🤲)(sī )う、しかしそんなことは忠告(⛷)(gào )ですむことだ、(🕐)一(yī )度(dù )忠告してきかな(♟)かった(🔨)らそのときに第二の方(fā(💠)ng )法を考(🤔)えようじゃないか、ぼくは生蕃(🐴)せい(🏭)ばんのことでこりた(❇)、生(🙉)蕃は(🍨)決して悪(🔩)い(🐭)やつじゃ(🏰)なかった、だが(🗄)あのと(🈚)き(🏽)諸君がぼくに(🕞)同(tóng )情して生(shē(🍻)ng )蕃(fān )を根底(🛍)からにくんだ(🕷)、そ(⛔)のために彼はふたたび学校へくることができ(🐥)なくなった(👾)、(🛐)ぼくはいつもそれ(🐍)を思(🍡)うと、われ(🎙)われは感情(📀)(qíng )に激げ(👡)きしたために(🖱)ひとりの有為(🐂)ゆ(📫)うい(⏺)の青(🕳)(qīng )年を(🐬)社会(🥕)から葬ほうむるこ(👍)とになったことが(👑)実に(🏜)残(cán )念で(🍦)た(🦉)まらん、人を罰す(🥕)るには慎重(chóng )しんちょうに(🛸)考(kǎ(🏟)o )えな(⏳)ければならん、(🍎)そう(🥓)じゃないか」
「バンザアイ、浦中(zhōng )万(👋)歳」
「(📢)そ(🏙)れ(🦇)は最初から(📶)わかってる(🎁)」と先生が(🕟)いった、そう(🎭)して「(👲)ボ(🎈)ール(💑)をやると同じ(🗝)気持ちで学問を(😱)すれ(🥠)ば天(👠)下(🎌)(xià )の大選手(🍢)になれ(🐶)る」(🗡)とつけくわえた。
「じゃ一高で一緒(xù )に(💱)なろう、き(🌀)みがショ(👬)ートでぼくが投手で小原(yuán )さんが捕手(🌫)だった(🙄)ら愉快(👌)(kuài )だな(👓)」
「なぐる前(🐤)に一応忠告(gào )す(🐺)るがいいよ」と渋(♏)谷(💑)がいった、渋谷(💒)(gǔ )は手塚(zhǒng )と親(💩)しかった(🍤)、かれは(🍼)日(rì )曜ご(📦)とに手(🌐)(shǒu )塚(🐀)の(🏕)家(jiā )へいってご馳(📆)走ちそ(🥚)うになるのであ(👝)っ(💥)た。かれはまた手塚か(🍂)ら真珠(🍃)入(rù )り(🎑)の小(xiǎo )刀だの、(👭)水晶(🐬)のペンつぼなどをもらっ(😟)た。か(🌦)れが手(🛶)(shǒu )塚(zhǒng )をかばった(🍁)ことがかえって一(yī(🥍) )同(tó(🤐)ng )の憤激(jī )をたき(🍾)つけることになった(🚰)。
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