彼は、自(🐢)信(🐱)(xì(📷)n )を失った人のように、力(lì )なく(📞)首をたれた。徹太(tà(🚉)i )郎叔(shū )父に対しても、道江(🌳)に対し(⚓)ても、恥(🛵)ずかしさ(🍌)で胸(🐻)がいっぱ(🐞)いである。
「え(🏐)え(🈚)。……書(📜)きました。」
「朝(cháo )倉(🐡)先生(shēng )が待(dài )っておいでだ。」――昨(🍐)日(rì(🎂) )父(fù )にそう言(yán )われ(🏋)た(🕤)ことが、彼(🥦)には一日気にか(🍲)かっていた。しかし、なお一(yī )層気(qì )に(🔛)か(🕦)か(🎇)っていたのは(🍒)、(🏏)血書(shū )を書(🎧)い(🌧)た自分のことを先生(💏)が「かわいそうに」(🚛)と言われ(🎵)たとい(🛸)うことだっ(🌝)た。最初(⛱)この言葉(🎀)を父(fù )の口をとおし(😋)て(🙅)き(🏣)いた時には、(🕔)それがあま(🍪)りにも(🎞)予期し(🕧)ない言(yán )葉だったた(💙)めに、ただ面(💨)くら(🤝)っただけだった。し(🔺)か(🕧)し、(🦉)彼にとっ(🥂)て、朝倉先生の言(yá(💨)n )葉(yè )は(📠)、とりわけそれが(🎓)彼自身(shēn )のこと(🐼)に関(wān )し(♟)て発(🌺)せられた場合、(❗)どんな片(😽)言(✂)(yá(😹)n )隻句せきくでも(❔)、軽い(🧛)意味(🧢)を(🌰)もつものでは(🎙)な(🚠)かっ(🚫)た。彼(bǐ )はその(🏮)あと二階にねころん(🔘)で、ひとりでいろいろと考えてみ(㊗)た。言葉(yè(🏹) )がありふれた簡(🧚)(jiǎn )単なものだっただけに、か(🤠)えって意(🍅)(yì(🌌) )味がつかみにくかった(💏)。もし(♈)それが世(🍓)(shì(🍘) )間普通の(🎯)人の口(kǒ(📱)u )をもれた言(🏤)葉だったら、血を流(🍐)した自分(😜)(fèn )に対す(🦔)る同(😡)情(qí(🈴)ng )の言(🤠)葉(🍏)とも(😏)解されようし、また県(🛡)当(dā(✏)ng )局と(🗂)いう大(dà )き(🤕)な相手を向こうにまわし(🍦)たこ(🚮)とに対するあわれみの言(🚱)(yán )葉と(🐪)も(😴)解(⛪)されよう。し(🎫)かし朝(cháo )倉先生がそんな甘いお(🌎)座なりを言われ(😳)ようはずがない。先生の(⚫)愛情は(🌉)もっと(🌍)深いの(🔅)だ。先生(shēng )の(💳)言葉(🌦)の奥にはいつもき(🎹)びしさがある。われ(📐)われ(🏨)の心をむち打(🍌)って一(yī )歩前進せしめな(🎑)いではおかない(👉)きびし(🗃)さがある(🍉)。先生(📭)は(🚟)ある(🤪)いは自分(🤔)を始末(mò )に負(🥌)え(🌟)ない飛びあ(⏲)がり者(🔙)だ(⛸)と思わ(😵)れ(🐾)たかもし(🌛)れない(🕉)。「(🏰)かわ(🕠)いそう(📟)に、己(jǐ(✅) )を知(zhī )らないのにもほ(🌿)どがあ(🏣)る(🌨)!」そ(🎋)れが先生(😊)(shē(💁)ng )のお気持だったのではあるまいか。
「た(🐺)った今(👦)。僕(pú )、道(📧)具をう(♐)ちに置くと、すぐ来たん(📗)だ(🐫)よ。」
新賀はひょうし(🥀)抜けがして三人をふり(📍)かえった(😏)。三(sān )人も(🥪)おたがい(🌅)に顔を見合(🆚)わ(🍭)せているだけ(🐳)で(🎛)あ(✈)る。すると校長は(👑)も(🕒)う一度、(💁)「いいかね、君(jun1 )らを信頼してた(♐)のんでおくよ。」と、念を押(🍬)し、「じ(😦)ゃあ、(❔)私はすぐ県(🙆)庁に出(🛣)かけ(👜)なけりゃなら(🛠)んから。」と(🈴)、あたふたと(🔷)帽(🤓)子掛(guà )の(🚐)方に行って帽子をか(😪)ぶった。そこで四人(🖨)も默(🐨)(mò )っ(🐟)たま(🚫)ま(🥄)、校(xiào )長のあとに(✨)ついて室を出て来た、と(🎨)いうの(🆙)であ(😧)る。
校長(zhǎng )室(shì )がひっそ(🚴)りしている(🤗)のにひ(🎼)きかえて、教員室は何(💳)となく落ちつきがなかった。三(🔖)人、五人とか(👜)た(💢)まっ(🦋)て立ち話をしてい(🤵)る様(yà(🕰)ng )子が、あ(😆)け放(🚍)(fàng )した窓から(🤣)、いつも生徒た(🐷)ちの眼にうつった。また四年や五年の教室(🚿)に(👅)出て来る(❕)先(🚃)生た(🦅)ちの態(🆘)度(dù(👂) )にも、(🍠)ふだんとか(🛴)なりちがったと(🏬)ころがあった。いつも駄じ(😴)ゃれをと(🍝)ばすのを得意に(😊)している先生がいやにまじめだ(🎽)っ(🎸)たり、これ(🔴)まで教科(😲)書以外の話(huà )なんか(🏍)一度もしたことのな(🐃)い(😋)先生が、(🐳)とってつけたよ(📽)うに、修身めいた話を(🛀)し出したり、(🎟)また中に(🍥)は、変(🐥)に(👑)にやにや(👫)しながら、「こない(🎌)だ大(dà )垣(yuá(💉)n )前(🚖)校長から(🚻)お手(😉)紙をいただいてね。」と、その(🍊)手(shǒ(📳)u )紙の中に書いてあ(⏭)ったと(💠)いう一二の文(🈺)句を引(🤛)(yǐn )き出して、(🌍)前(🎽)校(😐)長をほ(🧤)め(😐)、自分と(〽)前校長の間には何(🔅)か特(🤡)(tè )別(bié )の関係(🛁)で(🔍)もあったかのようにほの(🎞)めかしたりする先生(📻)もあった。すべてこういうことが何を説(shuì(㊗) )明してい(🏰)る(👧)か(📰)は、生(😥)徒た(🏚)ちにむろんわかりすぎるほど(🕺)わかっていた。だから休み時間(jiān )にな(🗜)ると、彼ら(🙎)はそれ(🤾)を材料にし(🤒)て先(xiā(♉)n )生(😺)たちの品(🙄)定めを(📦)するのに忙しかった。こ(💸)んな(📧)場合(hé )、いつも奇抜な思(🍹)いつき(🚬)を(➿)やるので人(🐉)気のある(🔌)五(👾)年の森(🤘)川(✡)(chuān )という生(👏)徒は、四年と五年(nián )の各(⛩)教室をまわってその品(🧥)定(🍘)め(🧕)をきいてあるいていたが(🎽)、昼(zhòu )休みの(🐟)時間には、(😝)もう(🐬)校友会事務室の黒(👐)板に「教員適性(🎷)(xìng )審査採(👘)点表」というのを書きあげ(🔙)て(🎽)いた(🎒)。校(xiào )友会事(🏃)務(🎪)室は(😃)、生徒(🚲)控(kòng )所の横(🈵)の小さな室で(🧠)、間はガラ(🀄)ス戸で(🥩)仕(🗺)切ってあったので、控所(🍶)から(🧔)は(🎲)まる見えだ(🎬)った(👞)。校友(yǒu )会の委員たち五六名(😔)が中でわ(♟)いわ(🌦)い(🆗)さ(🥑)わいでいる声を(🤐)ききつけて、ふだ(🧤)んは遠(🎟)慮し(🚻)がちな一二年の生徒たちまで(💿)が押(🦇)しよ(😗)せて来たが、そ(🙌)の(🚨)採点表の左の端(duān )には、馬(🤔)(mǎ )賊、チャ(🛩)ップリン(💴)、かま(😁)きり、あざらし、おで(🔈)ん、花(🌫)王(🙎)石(🏀)けん、(🥂)長(🍌)茄子、瓦煎餅、とい(⏭)ったような先(🍮)生たち(😮)のあだ名が縦にならんでおり、(🙇)そ(😿)れ(💠)に括弧か(⛩)っこし(🎳)て受(🈹)持学科(🌿)名が書いてあった。そして(🌻)、その右(👳)に点(😓)数(😂)(shù )欄と備考(⚡)欄(lán )と(🏙)があっ(🧜)たが(♎)、点数欄(📍)には五点というのが(🔣)一つあるきり(👇)で、あとはみな四(✝)(sì )点以下だった。零点はさすがに一つもなかった。備考(kǎ(📊)o )欄に(🚵)は、「品性(xìng )下(🍥)劣、御殿女中の如(🤾)し」とか、「駈落か(💊)けおち三回心中未(wèi )遂(📔)一回(huí )」とか、「野(yě )心(⏰)(xīn )満々、惜(🚖)し(🙆)む(👪)ら(🌕)くは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん(🏖)」とか、「愚鈍なる(🤧)が如(rú )く(🐎)にして、最(🦅)も警戒(jiè(🍍) )を要す」と(🙋)か、そうい(🎱)った(⛄)さま(🉑)ざまの(🍩)文句(🔙)が、い(🎻)っぱい(🔙)書きつめてあった。五(wǔ )点(🔢)の(😽)評点(diǎn )をも(🐺)らったのは「(♏)あざらし(🛋)」(💐)先生(🕐)だっ(🏻)た(🕌)が、その(🐪)備考欄(🕘)には「性(🕌)(xìng )粗野(yě )にして稚(zhì(📼) )気あり、陰(yīn )険とは認(rèn )めがたし、(🎒)合否(fǒu )の判定は(🏅)後日会議(yì )の(😀)結果にまつ」とあ(🧝)っ(✋)た。
と、朝(🐂)(chá(💋)o )倉先生は(🕶)しば(📃)らく(💏)考(kǎo )えこんだ(🌺)。そ(🌘)れか(🐇)ら、伸びあがるように(👞)して、(🍲)生垣ごしに門(🎀)の方を見(jià(📛)n )、何度も(📫)首を(💔)ふってい(🧛)たが、
と、(🥞)朝(🐉)倉(🏦)先(🚌)生は、ちょっと思案しあんしていたが、
(🎏)次郎は、こ(🔆)れまで(⚫)にも、しばしば、自分(fèn )の全く予期しない言葉を朝(cháo )倉(🈸)先生(shēng )の口(🕰)からきいて(🚼)驚くこと(🏼)があった。しかし、今(👬)の(🙀)言(yá(🐖)n )葉(🎋)(yè )ほど彼を(🤨)驚(jī(🎤)ng )かし(👌)た言葉はなかった。これまでは、次郎が自分の考(kǎo )えに裏書してもらえ(😿)ると(💋)思っている時に、かえって(🎨)それを否定(dìng )された(🏊)り、何か得(dé )意になって(😪)いる時(shí )に、きびしい反省を要求さ(🏏)れた(🚯)り(⛸)する場(chǎng )合が多か(🌃)った。今の(🏟)は(📣)ま(✍)るで(🚉)そ(🛢)の逆だった(🕵)とい(🔓)うこと(✨)が、彼(✋)(bǐ )にとっ(👜)ては、この上もない驚きだったの(🐟)で(Ⓜ)ある。
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