次郎は、いつになくつかれて(🅰)いたが、床とこについてからも(🕳)、(🕕)な(🏹)かな(🐾)か(🔰)寝ねつかれなかった。
やがて(🤩)、最後(hòu )のひびき(🏎)が、澄すみわ(😩)たった空(👰)(kō(🥣)ng )に消(⚫)え(🛤)入るのを待って、和(hé(👟) )尚は侍僧じそうを呼んでたずねた。
二人は声(🔁)をたて(📭)て(➕)笑った。次郎は、しかし(🍢)、す(🎐)ぐ真顔まがおになり(🥞)、
(⚓)と、(⬆)朝倉先生は、ま(🚝)じまじと次(cì )郎の顔を見なが(♐)ら、(🔤)
と、先(🥍)生は、かなり(🏧)間をおいてから、(👾)つづけた。
「ぼくは(😱)、ながいこと友愛(ài )塾の(😺)仕事(🐉)を手伝(⌛)(yún )わせ(⛷)てい(🚓)ただいていなが(💣)ら、その精神がま(🧖)だ(🥥)ちっ(😊)とも身についていなかったために、けさのよ(🙍)う(🏣)なあやまちを(⛏)犯してしま(🏠)いました。ほん(😷)と(⏪)うに恥(🐚)はずかしいことだ(🆘)と思っ(😴)ています。しか(⛔)し、そ(🌪)のあやまちに(🎃)よって、開塾そうそう、大河君のよう(🐕)な、(🕋)友愛塾精神に徹底した、実践家じ(🕠)っせんかの魂たましいにふれ(💇)ることができたことを(👐)思(sī )い(🚹)ま(🔣)すと(🕗)、一方では(🍰)、(💭)かえ(🖱)っ(🎎)てあり(🔬)が(👹)た(❤)い(🚟)よ(🤠)うな気持ちも(🔉)し(〰)ています。」
(😟)次郎と大河とは、間(jiā(⤵)n )もなく、それぞれに最初(chū )の大便(🚠)所の掃除(🤔)を終わって、(😨)となりの大便(bià(🕖)n )所(🐨)に(🔟)移(🕰)っていた。まだだれ(🎚)も手(📑)をか(😁)けない大便所が、(📧)あいだに三つほ(🚯)どはさ(🎾)まっ(🏏)ている。次(cì )郎は、さ(🚯)っきか(📽)ら、大(🔡)河に(🕎)話しかけてみたい気持ちは十分だっ(🧠)た。しかし、(🏗)遠くからのかけ(🍕)合(hé )い(🔽)話(huà )は(🏸)、(🛒)この場合(🍙)、何となくぴ(📍)ったりし(🌅)な(🤽)かったし、(🆔)また、雑(zá )巾をゆ(💶)すぎ(🐵)に(💿)出たついでに、そ(🐤)っ(🍺)とのぞい(🕎)て見た(🍶)大河(hé )の様子が、(🤔)い(⤵)かにも沈黙ちん(⚪)もくの行(🏻)者(zhě )ぎょう(🌨)じ(🌮)ゃと(🐽)いった感銘かんめいをかれに与(👠)あたえて(🈂)いた(🛹)ので、口をき(🐵)る(♋)のがよけい(🆗)にためらわれるのだった。
コーン(👆)、コーン、――コー(♒)ン、コー(❔)ン。
大河(🌪)は、ひとりごとのよ(⛔)う(🔻)に(💦)、(🔘)そう言い(🚩)な(🤫)が(⏲)ら、やは(🤼)り打ちや(🏹)め(🕵)なかっ(😀)た。そして、相変(🔵)(biàn )わらず板木に眼(yǎn )をすえ、
次郎は、そんな対話(🏂)の中に(⛱)も、友(yǒu )愛塾に課された(❣)大きな(🧒)問題があると思(sī )った。そ(🥘)し(🎣)て、かれらの話がどう発展してい(➿)くかを興味(👃)をも(🈺)って待(🔦)っ(👍)ていた(🛴)。か(😥)れらは(💊)、(🕓)しかし、(➖)笑ったあと、急に口をつぐん(📚)でし(🙃)まった。次郎が(❔)大(dà )便所の(🍓)中(zhō(🦆)ng )に(🚕)いる(🚜)ことをだれかが思(🦉)い(🈲)出して、みんなの(🐇)お(📽)し(🏚)ゃべ(🎼)りを制(🤧)止す(👒)る合(hé )い図をしたも(🉐)のら(🔺)しい。
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