日本《アダルト 女》2行目ライン
アダルト 女あらすじ
そ(👃)の(📨)時(shí )、教員(yuá(🐿)n )室との(🥖)間(🏛)の戸ががらりとあ(😱)いて、教頭の西山先生がはいって来た(🐧)。西(xī )山先生は、三角形(xíng )のまぶたの奥(ào )に小さな眼をい(🎮)つも(🍼)鋭(duì )く光(guāng )ら(📠)せてい(🌭)る先(🎟)生だった(🏿)が、この時はいやに(⛏)にこ(👷)にこして(💕)いた。手に小(💄)さな紙片をもっていたが、(🏘)それ(💳)を默っ(🏛)て校(xià(🆘)o )長に(🚅)渡すと、すぐま(🐘)た教員室の方(🌒)にひきか(🎒)えした(💛)。校長(🥗)はその紙(🐷)片(🎅)(piàn )を見(jiàn )て何(🎫)度もうなずい(🐤)た。そし(🤼)て、それをもみ(🏻)くちゃにして机(💫)の下の塵(🍒)籠(🚝)(ló(🎱)ng )ち(🥕)りかごになげこむと、今ま(✝)でとはうって変った落(luò )ちつきぶ(🔕)り(🕴)を見せ(👝)、ゆっ(🌴)た(🌍)りと椅(🍎)(yǐ )子に腰をお(🎓)ろ(🕠)しな(🔍)が(🔵)ら言(💵)った。「そ(🎢)うむ(👃)きに(👔)なるこ(🛳)とはない。私は(💕)さっきも言ったとお(🏯)り君らの気持(📧)には十(shí(🙎) )分(📽)同(🙎)情してい(😣)るん(⏭)だ。君らが血を(🍌)流(liú )して書いたものをまる(🥌)でむだにするな(💉)んて、第一(yī )、人間と(🐟)してそんなことが出来るも(⛰)のではない。幸い今日は県(☕)庁(🗿)に出掛(🌉)る用(📼)事(🖋)も出来たし、知事閣下に(🎩)直接お目(🕗)にかか(🈵)れるか(🅿)どうかはわからないが(🐨)、学務課(kè )までには(🔲)この願書を必ず出しておく(😤)よ。それで、(💶)今(🥏)度(dù )は私の方(🐯)(fāng )から君(jun1 )らに(🙀)願(🛄)(yuàn )って(🕦)おき(✏)たいが、どうかみ(🚈)んなが落(🌗)(luò )ちつ(🖱)いて教室に出(🐭)(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわいだり(👈)して知(🆙)(zhī )事閣下の面(🕊)(miàn )目をきずつけるよう(📢)なことにな(🚰)っ(🐐)ては、(🤛)何もかも(🏚)ぶ(🛬)ちこわしにな(♒)るんだ(♒)から。いいかね(🈶)。
校長は(🐺)、(🐑)最初鼻だけをぴくりと動かし(😦)たき(🌬)り、眼玉も口も動(💜)かさ(⛸)なかった。眼(🈳)(yǎn )玉(💤)はテ(👮)ーブルの上の血(🚙)(xuè )書に注(💞)(zhù )そそが(🥁)れていたが(🍀)、それ(🏬)を読(dú(🖕) )んでいるように(😻)は思えなかった。そのうち(⛅)に、結(🕍)んだ(🥥)まま(☝)の(🌛)口(💩)が、(👐)うがい(💥)でもす(🛶)る(❔)時のように、(😵)むくむ(🤰)く(📧)動(🙏)き出(chū(🐸) )した(🍾)。そして(💼)、それがやっと開いたかと(🛸)思うと、しゃがれた女のよう(🏧)な声で「これは、知事閣下にも(🎇)、お見せし(🤓)な(😢)け(☕)りゃならんのか。」と、(🦈)わか(🐔)りきったことをたず(🈷)ねた。田上(shàng )が「むろんそうです。」(🐦)と答えると、ま(😪)たぴくりと鼻を動(😪)かし、(🎷)「こんなものを知(zhī )事閣(🌖)下にお見せ出来ると(🤸)思うのか。君(💂)らにはま(🍫)るで常識(👒)(shí )が(🚜)な(📞)い。どうか(🥓)そんなむりは(🔌)言わないでくれ(🕒)。」(🔶)と、泣(qì )いてい(😿)る(🈷)のか、怒っ(🎡)ているのかわからないような声で言った。四(sì )人共、その時は(📛)、こんなの(🍘)が自(zì )分(fèn )たちの学(xué(😵) )校の校長だろう(🤣)か、とい(👥)う気がして(📣)、実際(🧕)な(⚪)さけなかったそ(📣)うで(🕷)ある。田上が「僕(🛹)(pú )たちは朝倉先生の留任さえ実現すればいいのですから、校長先(xiā(📕)n )生がそ(♍)れを保(🦅)証して下(xià )さる(🏃)なら、血書の処(chǔ )置はお任せしまし(🌽)ょ(🖊)う。」と言うと、校長は何(hé )と思(sī )ったか、急(jí )に椅(🎨)子から立ち上っ(🦏)て、(♍)四(sì )人の顔(👦)をひとり(🤡)びとり念(niàn )入りに見まわし(🦑)た。そして何度も(🏜)首をふっていた(🈲)が、お(😫)し(🏂)まいに、永いため息をついて、(♐)「君らの(⬅)非常(⭐)識には全(🍉)くあき(😎)れて(🛺)しまう(😷)。朝(🔴)倉先生の退職は(😰)県の方針できまったこと(🙃)だ(🐖)。県(🐊)の(💕)方針(zhēn )で一旦き(🏄)ま(🎄)った以上、(🍸)校長(🔋)と(💛)し(🛠)てはどうに(💹)もならないでは(🐫)ない(😯)か(🕉)、それが君(jun1 )らにはわからん(🖥)のか。」と言(yán )っ(👃)た。そして、(🌕)もう一度(🍕)永いため息をついて、どたりと椅(⏯)子に腰をおろしたが、いかにも(🚩)思いなやんでいるように眼(🥣)(yǎn )をつぶって、ひ(🧡)とりごとの(🍯)ように言った(🚤)。「そりゃ(🧟)、(✌)朝倉(cāng )先生が惜(xī )しい(🌇)先(🌛)生(shēng )だとい(🕧)うこ(🛅)とは私に(🕵)も(🧞)よくわかっている(👂)。いや、誰よ(👂)りも私が一番よ(🗓)くわか(🍏)ってい(🕵)る(💺)つ(🌓)もり(🍲)だ。だから、君ら(🎹)が先(⛸)生(😗)の留任を願い出る気持には(🏷)心から(🥦)同情(😷)す(🗼)る(🔆)。しかし、(🧒)何(📧)しろこれは県(🚚)の方針(🈳)できま(🌗)っ(🕵)た(👚)こ(💗)となんだから、おたが(👝)い(🚋)にあきらめ(😸)るより仕(shì(🚉) )方がな(📨)いではない(🔂)か。」
「血書(shū )の(❄)ことが(🌰)気になるのか。」
馬田は、機を見るにはわりあい敏感(🕥)な(🍥)たち(🏄)だった。それに(📈)、(🐓)ど(💕)うせ(👩)遠くないう(🚒)ちに(🐉)何もかもわかるのだと思うと、今しいて次郎をけな(🍭)す必要(🤢)もないと思った。
「あた(⛎)し、そん(💓)なこ(💷)と出(🌠)(chū(🎸) )来ないわ。」
(🧞)馬田のあざけ(📝)る(🍒)ような笑い(🛁)を肯定(🚝)する(🕥)ように、すぐ誰かが言っ(🤜)た。
「叔母さん、(💱)はいっ(💧)てもい(🔵)い(🦀)んですか？(🎖)」
馬(mǎ )田は、機(🏃)を見るには(🏜)わりあ(🏊)い(🥔)敏感なたちだ(📧)った。それに、(💈)どうせ遠(yuǎn )くな(📕)いう(🚨)ちに何もかもわかるのだと思う(🏝)と、今(🈂)し(😱)いて次郎(láng )をけなす必要も(🔚)ないと思っ(😑)た。
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