大垣(yuán )校長(zhǎng )の言っ(🔵)たそんな言葉が、(🍈)今(🤬)(jīn )更の(🐽)ように強く彼(bǐ )の胸(🎡)(xiōng )にひび(🎿)いて(🈚)来た。
大(dà )沢は、恭一(👷)の話を(🐖)き(👭)いているう(🎈)ち(🌙)に(👝)、い(🈲)よいよ次(🌿)(cì )郎に興味を覚(jiào )えたらしかった。彼(bǐ )は最(🌒)後の、授(shòu )業が終(🏟)ると、言った。
「本田の手には負(🤶)えんのじゃないかね(🐴)。」(🐔)
「馬鹿(lù )な奴(nú )だ(🌪)。」
「それはた(🚻)しかだ。」
一六(liù ) (📋)葉書
歩いて行(háng )くうちに、山犬(quǎ(💾)n )や、(🎧)狐や、三つ(🤲)ボタンのいやな顔(👡)が(☝)ひとりでに思(😡)い出された。しかし彼はもう、それらを(🅰)ち(🍢)っとも怖いとは思わなか(🌧)っ(✨)た。そ(🐕)れどころか、彼らのまえに(🧥)青い顔をし(🔹)て並んでいた新入生達のこと(🎽)を(🥦)思(sī )うと(🌌)、一(yī )種の武者ぶ(🧡)るいみ(🐘)たようなものを(🔩)総(zǒng )身に感ずるのだった。
「(🕷)理(⛽)窟を言(🐛)うな!」
「そ(🚄)んな(🛑)こと頼むの、卑怯です(🌓)。」
彼に(🗯)とっ(❇)ての(💶)最も大(dà )きな(📰)失(shī )望は(🤗)、彼(bǐ )の(📶)教室に(🥕)出(chū )て(🚩)来(🎒)る先生の中に(🧔)、権田原先(xiān )生のような(🎷)人(🌙)(rén )を、ただ(🛀)の一人も、(😅)見出(⬜)せなかっ(🌅)たこ(😦)とであった(👒)。彼の眼に映じた中学校の先(xiān )生とい(⭕)うのは(🌻)、(🚣)小(🔛)学校(🧒)の先(🔡)生にくら(🖖)べて、何か(🔟)専(zhuān )門らしいこ(🤘)とをほんの少しばかりよ(👂)けいに(🗾)知っ(➰)ているだけ(😛)で(🛐)、およそ人(rén )間らしいところ(📨)を少しも持合(hé(🥃) )わ(🙁)せない人達ば(👁)か(😷)りだった。貧しい(⏫)知(🍆)(zhī )識を(🧀)教室(shì )で精(🏻)一(🏋)ぱいにし(🤵)ぼり出(🦌)(chū )すこと、点数や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二(è(⛽)r )つの外(wài )には、用(yòng )は(🍺)ないといった顔(💛)をして(🌱)いる人(😨)間、それを次郎は中学(😧)校(💛)(xià(⛰)o )の先(🔣)生において発(⛎)見した(🎗)ので(🏍)ある(👥)。
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