町はずれか(🧡)ら(🔫)は松並木(📶)の(🈶)土手が広(🎲)々とした青田のな(🔶)か(🔚)をう(☔)ね(🎌)ってつづいている。左(zuǒ(🕛) )は、ほ(💾)ぼ五(➖)六間ほどの川(chuā(🚞)n )で、向こう(🌘)岸もや(🎖)はり松並木の土(⛵)手である。旧藩時代(dài )のさる(🕕)名高い土木(mù )家が(🏪)、北山(shā(🔪)n )の水(💀)を町(dī(🛤)ng )に(🌄)ひく(🧚)た(😭)めに開鑿かいさくした(📙)水路(🤐)だそうだが、いつも(💄)探さ一二尺ほど(🔇)の清冽(liè )せいれつな水が、かなりな速度で、白(bá(🤓)i )砂の上(shàng )を走っ(🏥)て(🤦)い(❎)る。その水(🦖)(shuǐ )は(🌚)町に流(😭)れ入(🛄)(rù )る(📠)直(🖼)前(qiá(🖲)n )に直角に(🌂)まがって(💚)一丁ほど東に流(🕷)れ、もう一度直(⛳)角に南にま(🥘)がって、町はず(🖊)れの橋の(🤬)下(💶)をくぐってい(🦅)るのであるが、その角の(🤯)あ(🐟)たりには、背(📅)(bèi )丈(🌒)せ(🆓)たけぐらいの渕(👉)(yuān )が出来てお(🚥)り(🔴)、夏になると、この(🥡)へんの(🐡)子(😺)(zǐ )供(💺)(gòng )た(💫)ちは、よくそこで水をあびる。土(💍)手(shǒu )をと(🦌)おっ(🤽)て通(tōng )学し(🤚)て(🥃)いる中学(🎎)生の中にも、学校のか(🐕)え(🏰)り(🌮)途には(🧓)、子(🗑)供た(🤔)ち(🖊)にま(🍇)じって水をあび(👟)て行くものが少(🌕)く(⬛)は(❗)ない。次(😓)郎もおりお(🐢)りその仲間に(🕟)加わる一人だ(🏃)が、(🏗)きょうは、とくべつ(🌝)暑か(⛲)ったにもかかわらず、そこを見む(➿)きもし(📐)ないで通りぬけてしまった。それから(📆)五(😄)六分も行(🍊)く(🍾)と(✊)、一心(xī(🅱)n )橋(🌔)という橋が(🌸)かかっ(💈)てお(👰)り、道(dà(😘)o )をへだ(🚎)てて、駄菓(guǒ )子や(🙉)ところてんな(📠)どを売(🏐)(mà(🍤)i )る小さな茶(✡)店(🤥)が(🥫)ある。次(🏿)郎(láng )は、その(🚐)半丁(🍎)ほど手(shǒu )まえに来たと(💄)き、(🎂)今までうつむきがちになっていた(🙄)顔を(🥪)あ(⏺)げて、(🕚)ふと向こうを見た。す(🐃)ると、(🏥)橋(qiá(🗿)o )のたもとの(🏗)大(💌)き(👇)な松の木(mù )かげに、帽(mào )子をわしづかみに(🈳)して向こう(🌵)むきに立って(⤴)いる(💪)一人の中(😾)学生(shē(🤛)ng )が眼にとまった。馬(mǎ )田で(🔎)ある(😙)。制服(fú )のボタ(🐄)ンをすっかりはずして胸をは(🏸)だけて(🔳)いるらし(🏵)く(🤽)、襟(jīn )が(🏟)首(🍎)の両(liǎng )がわにはね出し、腰にあてた左(zuǒ(🚊) )手の(💿)う(😚)し(🕑)ろに裾(jū )がたくれあがっ(🚪)て(📜)いる。
次郎は、ぐ(⚡)らぐらと目(mù )まいがするよ(🧐)うな感じ(🤚)だった(🐔)。徹太(📈)郎は、いつになく(🌲)沈んだ調子で、(🗿)
その日(rì )、校長は県(xiàn )庁に行(há(🛋)ng )ったき(😹)り、つ(🖐)いに学校(xiào )に顔(yá )を見(♑)せなかった。西山(🐢)(shā(🔍)n )教頭が何(hé )度も電話(🐎)口に呼(🌯)び出され、ひるすぎには、五年(🌤)全(🍓)部の学(xué )籍(📇)簿がくせきぼを抱えて県庁に出(chū )かけた。と(〽)いうことが、(🐬)給仕の口から(🚞)生徒たちに伝えら(😒)れた。生徒たちには、それが何(hé )を意味するかは、(🌻)さっぱりわか(⤴)らなかった。そ(🌌)れだ(🌱)けに(👿)、不安な空気(💫)は(🍩)ひけ時(🐆)が近づく(🔤)につれ、次(👑)第に濃こくなって行った。
「ええ。……書(🍪)(shū )きまし(⤵)た。」
「そうはいか(🌓)ないわ。」
「どうしてって(👯)、負(🚑)(fù )けるこ(🚞)とわかっているじ(😐)ゃあ(⛱)りませんか。男と女(😖)ですもの。」
「悲(bē(⏸)i )観(✳)(guān )しき(👵)っ(📕)て、どうにもならないんだ(🈚)ろ(🥨)う。」(♒)
と、道(dà(🌹)o )江はち(🕠)ょっと眼を見張(zhā(🧞)ng )って、
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