「郡(🆙)の団長(zhǎ(✅)ng )なんかやってると、(🏦)あんなふ(📩)うになる(🧒)もんかね。」
「(💫)す(🏡)ると、起(🎄)こ(🚧)し(🍢)てま(🌰)わる(🐸)ほうが(🧢)早(zǎ(🔫)o )い(☕)ですかね(🌋)。」
消燈まで、これといってとりたててい(🚉)うほどの変(🅰)わったこともなかった。しか(👯)し(🧞)、(🤰)大(dà(🎎) )河(hé )無(💶)門(🈺)が(🦁)、(🤷)かれ自身(shē(🚚)n )の希望(wàng )に反(fǎn )し(🐗)て、(📿)あまりにも早(zǎo )くそ(👬)の存在(😙)を認められ(🌄)、みんなの注目の的になったということは、(🍹)この塾(🐨)(shú )にとって、よかれ(🙂)あしかれ、(😓)決(🏫)して小さなできごと(🖍)ではな(📣)かっ(🌞)たといえるであろ(🔸)う(🤩)。
「第五(😊)室(🔹)は(🧡)、管理部として(🌞)全(🤯)体の責任を(📓)負ってい(🌀)るんだからね。僕(pú(🐒) )、一まわりし(📛)て、(🎃)様子を見て来(🌴)(lái )るよ。」
やがて朝(cháo )食の時(👒)間になった。次郎は箸はし(🤶)をにぎってい(📉)る間(😦)も、と(🥑)き(💤)どき眼をつ(🎰)ぶって、何か考えるふうだっ(🖖)た。
「ち(🍉)ょっとその気があるようですが(🙎)、軍(🌲)(jun1 )隊式です(🉐)から、飯島とは(♉)質(😨)(zhì )がちがい(🤤)ま(📼)す。気(🥔)(qì )持(chí )ちはあんが(👜)い純真じゃないかと思いますが……(🖐)」
次(cì )郎は(🛹)、(🔮)先(xiān )生の言葉が(👮)ますます激しくな(🐾)っていくのにおどろいた。先生は、ある(📀)いは、昨(🐽)日(rì )の入(📌)塾式(🆖)におけ(😱)る平(🧠)木中佐の(🏠)影響え(🗼)いきょうから、できるだけ早く塾生(shēng )たちを(🛡)救(🙌)い出(chū(📿) )そ(⚾)う(🕰)としてい(🚠)ら(🥞)れる(🥎)のかもし(🚗)れない。しかし、それに(🍽)しても入塾したばかりの青年た(🅾)ちに話す(😰)言(yán )葉と(🍉)しては、あまりにも(🍷)激しすぎ(🔓)る(🕳)。これではか(🚻)えって(🙉)逆効(🚄)果を生(⛅)(shē(🤠)ng )むのではあるま(🍅)いか(🔧)。
「どんな(🛂)ふうだ(😶)ね(🍎)。」
塾生たちのあ(👛)る者にと(🍓)っ(🐞)ては、朝(🛫)倉先生のそ(🕡)うした(🌝)やり方が、非(fē(🕔)i )常に(❌)皮(🦌)肉(ròu )に感じられた。
就寝(qǐn )し(⏮)ゅ(👴)うし(🚾)んは九時半、(🗞)消燈しょうとう十時(🅰)と(👭)きまったが、(💬)懇談会を終(zhōng )わっ(👁)たときには、すで(🛒)に九時(🎧)(shí )半をす(♍)ぎてい(🥌)た。
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