道江は(🔨)敏(🔨)子が話して(⛷)いる間、さほど(🈯)深(🖤)刻な表情も(🍁)していなかった。次郎はそれが物(wù(😾) )足りな(🐢)くもあり、腹(😡)立たしくもあった(🍸)。彼(👶)の家(😨)の(🦈)二階で馬田(tián )と出っくわし(🔑)た時の(👽)様子(🎊)から判(🍸)断(🌩)して、彼(bǐ )女(✒)(nǚ )が馬(mǎ )田をひどくきらっているこ(🗃)とだけはたしかで(🚃)ある。しかし(🛺)、ただ馬(💊)田という人(🕚)間をきらっているというだけで(🔑)はたよりない。こ(🏽)う(🐿)したことについて(🕣)は、女性の(🚐)立場から、とりわけ純(👃)(chún )潔(🔵)な(🗞)処(⬇)(chǔ )女の(♎)立場から、たえ(📡)がたいほどの侮(📥)辱と憤(👅)りと(👐)を感じなければなら(✒)ない(🥇)はずである。彼に(📔)はそう思(sī(📀) )えて(🕹)なら(🥤)ないのだ(⭕)った。
「(🧒)それで僕(pú(📌) )た(👛)ちが(🏸)正(zhè(🎓)ng )し(🏝)い願いだと思(🎺)った事(shì )を役所に出(chū )すの、あたりまえです。考(kǎo )え(💣)が足りないこ(🖱)と(🐄)なんか、ちっともありません。役(💳)所が(📏)だめだから正し(🏹)い(🎉)願いでも、慮し(🦏)て(🥠)出(🛣)(chū )さないで置こうかな(🥔)んて考える人(rén )が(🛄)あったら、その人こそ考(🌝)え(🕗)が足りな(🤣)い(😽)と(🔚)僕は思う(🧛)んです(🏰)。」(🌊)
次郎(🐙)のふみ(😧)出した足(🔊)は(🏅)ひとりでに(⏫)もと(🕎)にも(🎶)どった。彼は棒(bàng )立(lì(⚫) )ちに(😸)なったまま、道江から馬田(🌒)へ、馬田から(🙍)道江へと、何度(dù(🤞) )も(🚹)視線(👪)を(🛍)往復(fù )させた。そ(💷)して(🙁)最後(🐯)(hòu )に(🈴)唾をごくりと飲(📅)み、自分(😉)(fè(💉)n )を(📋)落ち(🕹)つけるた(🏪)めにかなり(📲)の努力(📬)を払ったあ(🈳)と、わ(📍)ざとのように(👮)足音(🥏)を立てて歩(😡)(bù )き出した。
こ(🍇)ん(📵)なふうで(📩)、校内は(📬)その日じゅ(🧖)う決し(🧠)て(💎)静かであったとはいえな(🈶)かった(📭)。下級(jí )の教室(shì )までが何とはなしに落ちつきを(🔔)失っ(🤗)ていた。ふだん(😌)なら何でも(😒)ないことにまで(🚿)先生たち(👅)の神経がと(🆔)がり、先(xiān )生た(🏎)ちの神経がとがればとが(💷)るほど、生徒(tú )たち(🔟)はその神(💨)経に触さわって(🛴)み(🍍)る(😗)のを楽(lè )し(🗒)むといったふうで(👆)あった。大垣(📫)前校(💗)(xiào )長は、いつ(📢)も先生たちに向(🌉)か(🐿)っ(🌕)て、「生徒と(🐏)いう(🚳)も(😎)のは、自分たちのために先(xiān )生が命をすてるまで(🎻)は、その先生(shē(🔬)ng )を偉(🚟)(wěi )い(🤽)先生(shē(🀄)ng )だと(🎖)は思(sī )わない(🎱)も(🐦)の(🌓)だ。それを覚悟の(🥟)上でなくて(📯)は(😁)、(📞)真の教(jiāo )育(yù )は出(🈸)(chū )来ない。」と言ってい(🙀)たが、(🍈)その意味をほ(🔬)んとうに理(🍽)(lǐ )解(jiě )した先生は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、おそ(👧)らく一人もいなかったろうし、今では、どの(💜)先(xiān )生にも、そんな言葉は単(😣)に言葉として(🌺)でも思い(🍇)出されて(😜)いそう(➗)に(📅)なかった。こう(🆎)し(👐)て先生たちは(🛥)自分(🎒)を下(💌)手(shǒu )に(🛋)護(🆕)(hù )ろうとして、(📸)一歩一歩(🈵)と(🍧)自(zì )分を生徒(tú )た(🤢)ちの侮(wǔ )辱(💶)と嘲笑の中に(💃)追い(🎩)こん(🤡)でいたの(💴)である(🍦)。
新(xī(⛰)n )賀(hè )はひょう(🌹)し抜(bá )けが(👳)して三人(rén )を(👆)ふ(💵)り(🆘)か(🐹)えっ(🎼)た。三人もおたがいに顔を(🎩)見(🔇)合わせているだけである(👷)。すると(🌪)校長は(⛲)もう一(yī )度、「いいかね、君らを信(🆙)頼してたのんでおくよ。」と(😬)、念を押(🚃)し、(🤣)「(🦉)じゃ(🙈)あ、私は(🥂)すぐ県庁に出(🌌)かけ(🐋)なけりゃならん(🥇)か(🌫)ら。」と、あたふ(⏱)た(🚦)と帽子掛の方に行って帽(mào )子をか(🍼)ぶった。そこで四人も默(😽)っ(📂)たまま、校長(🤸)(zhǎng )のあと(🌬)について室を出て来(💨)た、とい(💈)うのであ(🍎)る(🔺)。
「え(🖖)え。でも(🆓)、そんなこ(🤜)とよりほかに、どうにもしようがないわ。」(🎾)
次(cì )郎はあいまいな返(😓)事(shì )をした(🤯)。そし(💌)て父が(😡)カ(👇)ンカン帽(👖)をかぶりな(🍘)おしなが(🥀)ら鶏舎(🥋)の方に行(háng )くのを見おくってい(📿)たが、急に自分も(🈶)立ち上っておも屋の方(⛹)に行き、二階(🔢)(jiē )にかけあが(🏸)るとぐったりと畳の上に寝ころんで、大きなため息をつい(⬜)た。
「朝倉先生(shēng )にお別れするか(😳)らかい。」(💶)
「うむ。しかし、無理も(🍷)な(🉐)い(🤝)ね。役(🕥)所という(🕘)ところを君ら(🦇)は全く知(🙆)らないんだから。」
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