「君は山(😑)(shān )田君が訳したト(⏳)ルスト(🔛)イ(🍗)の『コサック(💂)ス』を読んだこ(🎦)とが(📮)あるか(🐯)。コウカサスの方(🚊)へ入っ(💒)て行く露西(⏸)亜ロシア(🥝)の青(qīng )年(🏫)(nián )が写(xiě )してあるネ。結局(jú(😹) )つまり、百姓は百(♟)姓、自(🤲)分等は自分等(🐱)(děng )というよ(💤)う(🔫)な主人(💝)公(😤)の嘆息であの本(🍘)(bě(🛒)n )は(👼)終ってるが、(💙)吾(wú )儕われわ(⛑)れにも(🗝)矢(🎋)張やっぱ(👲)り(😧)ああいう(🈯)気分のす(⛓)ること(🌥)があるよ(👔)。僕などはこ(🔛)れで随(suí(📢) )分百姓は好(hǎo )きな方だ。生徒(tú )の家(jiā )へ(🎰)行(há(🐬)ng )って(➿)泊ま(💇)って見たり……人(📪)に(🐙)話し掛けて見たり…(🌀)…まあいろんな(😩)機(jī )会を見つ(🏯)けて、音さんの家の蒟蒻(🉐)こんにゃくの(🕹)煮附(fù(🐾) )まであそこの隠居やなんか(🍧)と一諸に食(shí )って見(🤦)(jiàn )た……どうしても(💣)まだ(⛸)百姓の心に(🛍)は入(📐)れないような(📕)気がする」(🆒)
この半ば家庭のような学校から、高(👚)瀬(☕)(lài )は自分(📏)の(😭)家の方へ帰(🍘)って行くと、頼(lài )んで置(🍰)いた鍬(❌)くわが届いてい(🔙)た。塾(shú )で体(🍕)操の教師(shī )をして(💞)い(📐)る小山(📂)が(🖊)届(🧥)けてく(🈺)れた。小山の(😠)家(jiā )は町の(⏬)鍛冶かじ(✊)屋だ。チョン髷(qū )まげを結っ(🎛)た阿爺おとっさんが鍛(👫)うって(😏)くれたの(📇)だ。高瀬はその鉄の目方の可成(chéng )か(🌨)なりあるガッシリとした柄(bǐng )のついた鍬を提(tí )げて(🥥)、家(jiā )の(✝)裏(👭)(lǐ )に借りて置(zhì )いた畠の方(🦖)へ行った。
無(wú )邪気な(🔳)学生等(🎴)は学(🤾)士(🤼)の机の周囲(tōng )まわりに集(🕎)って、口(⏯)を開くや(⏮)ら眼を円(💾)くするやらした。学士(shì )がそ(🕞)のコップの中(zhōng )へ鳥(niǎo )か(💳)鼠を入(❗)れ(⏰)ると直(zhí )ぐに死ぬとい(🗯)う話をする(🏑)と、(💞)それを聞(wén )い(🛶)た(🖤)生徒(🍥)の一(yī(😬) )人がすっくと起立た(🍒)ち(🐳)あがった(🌓)。
とその人(🚢)は元(yuá(🖱)n )気な調(diào )子(📽)で言って、更に語ことばを(🚡)継(🙍)いで(🚕)、
「(🦒)え、すこし御(🐺)遣やりな(🏩)さ(🕡)らな(⛔)いか(🚃)」(🦍)
「高瀬(lài )君(jun1 )――(🌹)」
昼過に高瀬が塾を出よ(🐥)うと(🏀)すると、急に門の(🤔)外で、
「(🔭)そうはいかない」
「成(🌻)程、よく見えます」
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