「しかし(🚳)、ストライ(🎪)キにな(🕜)ってしまったら、君の考(🤸)えとは(🍨)まるで反(🌴)対(duì )の目的で書(👎)かれたことに(🥛)な(🕠)りそう(❇)だ(⛄)ね。」
「(👑)義兄(💧)にいさんは?」
と、(💐)うなるよう(⚡)に言ったが(💗)、
「知って(💝)いて(🔷)、なぜだ(🥊)まって(🏍)通り(👱)ぬける(🆒)んだ。」
「そ(🈷)れもそうね。」
「しかし、私は(🚥)うれ(🕉)しいんだよ。私のために血書まで(👃)書いてくれる(🦋)教(jiā(🧦)o )え子(🚙)(zǐ )がいるのかと(🎿)思うと。」
その日、校長は(😥)県庁(🍟)に行(🐚)(háng )ったき(🔩)り、ついに(🐲)学(xué )校に顔(🧚)(yá )を見せ(⛸)なかった。西山(✊)教(🐺)頭(tóu )が何度も電(dià(🤩)n )話(huà )口(kǒ(🐸)u )に(👖)呼び(🕕)出され、ひる(👽)すぎには、五年(🧙)(nián )全部(🤘)の学(🧞)籍(🔼)簿がくせきぼを抱えて(🍟)県庁に出かけた(🦃)。ということが、給仕の口(kǒu )か(😧)ら生(shēng )徒たちに伝え(🌜)られた。生徒たちに(♏)は、それ(🥤)が何を意(🕰)味(wèi )するか(😣)は、さっ(🛒)ぱ(🖐)り(📹)わからなか(🖌)った。それだけに、(🏽)不安(🌆)な空気はひけ時が近づくにつれ、次(cì )第(🔶)に濃こくな(🏣)っ(🧠)て行った(👇)。
次(🤭)郎(🌇)(láng )は縁(yuá(🏋)n )側に(🚗)にじり(🔁)出(🙎)(chū(🔖) )て、あ(🌼)ぐ(🕊)らをか(⛷)き、ぼん(🛩)やり庭を眺(🐟)め(🏥)た。午後三(🐘)時(🗒)の日が、庭隅(⏯)の夏蜜柑(🛋)の葉を銀(🏺)(yín )色にてらしてい(🏀)る(🗣)のが、いやにまぶし(🌦)かった。
「そう? じゃあ、何にも(🛅)出来ませんけれど、(🎺)あ(🤭)た(👟)しすぐお支度しますわ。……道ちゃん、さっき(😥)か(🔍)らのこと(😋)、自(zì(😾) )分で義兄(xiōng )さんにお(💪)話してみ(🗯)たらどう?(🤱)」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025