その日(rì(🦅) )、校長は県庁(🌽)に行ったき(🔨)り、(✅)ついに学校に顔を見せなか(🚾)っ(🕰)た。西(🌿)山教(jiāo )頭が何度も電話口に呼(👰)び出され(🌓)、ひるすぎに(💱)は(💠)、(💉)五年(🐢)全部の学(xué )籍簿が(🐩)くせ(🎁)きぼを抱えて(🥡)県庁に(👅)出(💢)かけた。ということが、給仕の口か(🕎)ら生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒(tú )たち(👳)に(🍶)は、それが何を(📓)意(🌛)味(wèi )す(🌄)るかは、(🕣)さっぱりわから(🛌)な(♏)かった。それだけに、不安(ān )な空(🍧)気はひけ(👅)時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
「義(yì )兄(xiōng )にいさんは?」(🍼)
「そりゃあ、事をあら(👋)立(🕵)てれば、いくらでも手はあると思(sī(💮) )うの。だけど、同じ(🥑)村に住んでい(⏭)ては、(🔄)そうもいか(🍉)な(📤)いし(🧚)、(➕)……(🖱)」
「こないだ、重田(tián )の父から、千ちゃん(🧠)の(🍻)お父さんに、気(qì )をつけ(🥀)て(🐍)いただくように、話し(🎏)てもらってはあ(🌟)り(🤦)ますの。」
「僕はストラ(🥄)イキを(🌊)やらないためにあれを(❎)書(shū(🔴) )いたんです。み(🐅)んな(😕)もそ(🍱)の条件(🦆)(jiàn )で(🥅)あれを(🐍)出すことにきめた(📤)ん(🍷)で(💻)す。」(🧒)
「そ(😿)れ(🌐)もそうね。」
「そうね(⛅)、(💎)―(🍝)―(🕵)」
五 (🗜)道(dào )江をめぐって
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