フェラ 動画《辻本 りょう 無 修正》2行目ライン
辻本 りょう 無 修正あらすじ
「(🛶)でも、(🧓)道(🖥)案内によ(🏐)く引っぱり出されなかっ(🐼)たことですね。」
この一週間は、(🍵)塾生(🎷)たちにと(💾)っては(🌑)、(⭐)ま(😎)ったく奇妙き(📭)みょう(⏲)な感じのす(🔆)る一週(📚)間(🏏)だっ(🔞)た(📜)。朝倉(📿)先(xiān )生夫妻も(👗)、次郎(👶)も、生活(huó )の細部(bù )の(🐒)運(📀)営(yíng )につい(🌈)ては、自分(🎚)たちのほうから(⛹)は、何ひとつ(🎅)指図さしずを(🆎)せず、(🚽)また、塾生たちから何かたずねられても、「ご随意(yì )ずい(🗂)いに」と(🤰)か(🙉)、「適(shì(🛺) )当に考えて(🌙)や(🚡)ってくれたまえ(🛠)」とか、「(💠)みんなでよ(🗿)く相(🚠)談(tá(🤳)n )してみ(🛑)るんだ(💴)な」とかい(🥘)っ(🐹)たよう(🎸)な返事を(🎸)するだけだったので、(😲)とかくか(🏉)れらはとま(🥟)ど(✳)いした(🍄)。中には、それをい(🗞)いことにして、ずる(👄)くか(🚒)ま(💠)えるものもな(🌖)いではなかった(👮)。そ(🏾)の(🕠)結(🥍)果、むだとへまとがつぎつぎに(⛷)おこり、かれらの共同生活のす(🐐)がたは、見た眼(yǎn )めには決(❄)していいものではなかった。時(shí )には(🚾)、不(bú )規律(💴)と怠慢たいま(🏏)んだけ(📫)が塾堂を支(👃)配している(💔)の(🛴)で(🏞)はないか、と(🐛)疑(🌿)(yí )われ(🍃)るような場面もあり、もし学ぶ(🐪)こと(🎃)よ(🚾)りも批評(🚭)する(🌠)こ(🚩)とに(💐)より多くの興(🗻)味を覚(💼)(jiào )えて(😞)い(🌱)る(♍)参(cā(🐈)n )観(guān )者(zhě )がたずねて来たとした(🚫)ら、その人(rén )は、批(⚽)評(pí(♉)ng )の材料をさ(🛃)がすのに、決し(🦂)て骨は(🥓)折(shé )れなかっ(🕘)た(🎃)であ(🥈)ろ(👊)う。
「気がつ(🏳)い(🏡)ているなら、(😻)すぐそう(🕗)言ってくれたらよかりそうなも(🔂)のだ」と、そんな不平(📬)をもらすものもあった。また中には、(⏱)「先生(😡)は要(😉)(yào )するに(🚵)指(zhǐ )導(dǎo )者(🔼)でなく(👅)て批評家だ」な(💮)どと、したり顔(🔡)に言う(😚)もの(🍘)もあ(🚌)った。しかし日が(😘)たつにつ(👼)れて(🎟)、しだい(🍁)にかれらの間(🗺)に取りかわされ(👪)出したのは、「ひまな(😗)ようで、いやに(👞)忙(máng )いそがし(🔌)い」とか、「し(🥐)ま(🏍)りが(😥)ないようで、変(🚮)にきび(🌊)しい(🎦)」とか、そうい(🦖)ったちぐ(🚕)はぐな気持ちをあらわす(☝)言葉(yè )だった。
かれは、窓ガラス、窓(😹)わく、板壁(🐐)、ふみ板と、上から下へ、つ(🏣)ぎ(🗻)つ(🕙)ぎに(🔽)拭(shì )ふきあげて行きなが(💳)ら(🃏)、お(😮)りおり(⬜)そとをのぞ(🏢)いて(🚿)飯(💤)(fà(👑)n )島の様(yàng )子に注(zhù )意していた。そのう(😴)ちに、(🔒)飯島は急に(🕑)何か思い出した(🙌)ように叫さけんだ。
次郎(🧞)は、(🔦)自分の責(🕟)任である二(📶)(è(🏀)r )つの室の掃除を終(🥙)(zhō(🤖)ng )わる(🏮)と、す(😋)ぐ便所掃(💥)除(😥)(chú )の手伝い(🚢)に行った。これは、かれが(🎸)助(🍁)手として塾(🗡)生活をはじめ(🏨)た当(dāng )初(chū )からの、一(yī(🚭) )つの誓ち(🚬)か(🎗)い(🧟)みたよう(😓)になっていたのであ(➖)る(👳)。
「選挙(🚪)なんてそんなものらし(🍁)い(🍑)よ。どこでもたいていは心臓の強(qiáng )いのが(💏)勝っているん(🚩)だ。」
と、なま(🐀)返(🤝)事(shì )をして眼(😠)をそ(⏳)らした。そして(🗒)、そのまま、す(👾)ぐそこ(🏺)を去(qù )り、塾(🐔)長室のほうに行った。
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