(🚌)彼(💜)(bǐ )は、じっと(🖕)耳をすま(🐜)した(😃)。
「(🐣)次郎(🤰)(lá(🧐)ng )ち(🎃)ゃん、大(dà )沢君って、(🎱)偉(😶)い人(➡)だと思わない?」
「しかし(🖕)、本田(🐁)の弟に(🦒)しちゃあ、すごく勇敢だね。ふだんから(🛺)、そうなんか。」(👀)
(「一(🥎)番」(🔣)―(❣)―「(📔)偉い(🦊)人(⛰)」――乳母やのおきまり文(wén )句(🍵)はいつもこれ(👞)だ(🛬)。乳母やは、し(📃)か(😤)し(💵)、(💤)何がほ(🆙)ん(🤟)と(🍊)う(🍻)に偉(wěi )いのかわかっている(🥔)のだ(🌒)ろうか。)
すぐ賛(😒)(zàn )成(💵)(chéng )者があった。
「涙(🗻)のある人(👢)間(jiān )だけ(🥕)が、すべ(⤵)てを支配することが出来(🦖)る(🔹)ん(🏇)じゃ。」(🖨)
次郎(lá(🏺)ng )は(🥔)そ(⛅)っぽ(🚙)を向いて、返事をし(🥅)なかった。大(dà )沢は、恭一(yī )と顔(yá )見合(㊗)(hé )わせて、微笑し(✖)ながら、(📽)
(🔊)彼に(🤓)とっ(🤹)ての(🔴)最(zuì )も大きな失(🕢)望は(👽)、彼の(🈸)教室に出て来る先(🐹)生(🎊)の中(zhōng )に(🤤)、権田原先生のような人(⛔)を、ただの一人も(🖊)、見(💀)出せなかったことであ(🕜)った。彼(🤠)の眼に映(yì(🛂)ng )じた(😕)中(📗)学校(📹)の先(xiān )生という(🕴)のは、小学校の先生にくらべ(🦍)て、何(📮)か専(🥖)門らしいこと(🌚)をほん(🌁)の少しばか(🎯)りよけいに知っている(🐛)だけで、お(💥)よ(🌘)そ人間らしいところを少しも持(chí )合わせない人(rén )達(🍒)ばかり(🖇)だった(🛏)。貧(🦖)し(🥫)い(🍙)知識を教室で精(jīng )一(💼)ぱい(😕)にしぼり(🏧)出す(🔜)こと、点数や処罰(fá )で生(🍂)徒(tú )をおどかす(🐫)こと、(⬅)この二(èr )つの外(wà(🏞)i )には、用はないと(🥙)い(🚸)った顔(📹)をしている(🌚)人間(🙅)、それを次郎は中学(xué )校(xiào )の先(xiā(🗜)n )生におい(🐤)て発見(✋)した(🛌)のである。
(自分(🐔)は(🚣)、大(🍥)沢に、(⏰)心にもない偉が(💊)りを言(yán )ったつもりは(😷)少しもなかった。しかし、(🕝)自(zì )分の言ったことに、ほんとうに自信があっ(📄)たかというと、(🌇)そうでもな(🛰)かったようだ。)
次郎はちょっとまごついた。しかし、すぐ、一(🤮)(yī )層力りきん(🏀)だ調子で言っ(🚵)た。
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