フェラ 動画《君島 みお セックス》2行目ライン
君島 みお セックスあらすじ
「(🗜)何だい、わけがある(🐴)って。」
「あら(🚭)、そう？」
「し(⤴)か(🔈)し、(🐏)そんなこと、何の役にも立たないじゃありませんか(🆖)。きょうも平気で待伏せ(🕊)していた(🕢)っ(🗾)ていうん(✈)だったら。」
「(🍅)そ(🎀)れはそうと(🏖)――」
「(👭)じゃあ、千ち(🏂)ゃんのいたずら(🤑)見ていたの(🌳)ね。」
と、次(😞)郎は、(🙃)また馬田(🐀)(tián )の(🌱)方(fāng )にまともに向きな(⬅)お(🔢)った。
校(🛥)長(🐘)(zhǎng )室がひ(🔢)っ(🏕)そりしてい(✅)るのにひきかえて、教(🤸)員(🕯)室(➡)は何となく落ちつきがなかった。三人、五人(👨)とか(🐧)たま(🌅)って立ち(⏳)話を(🚤)している(💉)様(🍭)子(💣)が、あ(🕕)け放(🐗)した窓から、いつも生徒(tú )たちの(🎶)眼に(👠)うつ(🌒)った。また四(sì )年や五年の教室に(😊)出(chū )て(📵)来る先生たちの態度にも(🏵)、(🔏)ふ(📂)だんとかなりちが(😾)ったとこ(⬜)ろがあ(🐪)った。いつも駄(🐜)じゃれをとばすのを得意(🎟)に(🏄)している先(xiān )生がい(🌰)やにまじめだった(🎇)り、これまで教(🚦)科書以外(🈷)(wài )の話(🌧)なんか一度もしたことのない先生が、(🗣)とってつけ(🏬)たように、修身めいた(⛰)話(😕)をし出したり、また中(zhōng )には、変ににやに(💅)や(📴)し(⚾)ながら、「(📗)こないだ大垣前(😵)校(xiào )長からお(🔟)手紙を(🦗)いた(🏋)だいてね。」と、そ(🍬)の(📽)手紙の中に(🎾)書いて(📕)あっ(🥊)たと(🐃)いう一(yī )二の文(💌)(wé(🎓)n )句を引(🍆)き出(chū )して(🍜)、前校長をほめ、自分(fèn )と(🥗)前校長(zhǎng )の間には何か特別の関係でも(🍡)あ(⌚)っ(🎼)たかのようにほ(🍵)のめかし(😅)たりする先(📔)生も(🕣)あった。すべて(👤)こういうことが(🤵)何を説(shuì )明し(🤶)ている(🛎)かは、生(shē(🔩)ng )徒たちにむろんわかり(🤥)すぎ(🍑)るほどわ(🎁)かって(🧓)いた。だ(🤦)か(🌆)ら休み時間にな(😧)ると、(🆖)彼(✖)(bǐ )ら(🎳)はそれを材料に(🏡)して先生た(⚡)ちの(👷)品定めを(🥤)する(🔇)のに忙(😝)しかった。こんな(🚫)場合、(🚺)いつも奇抜な思(⛽)いつき(📉)を(🦋)やるの(🐝)で(🕯)人気(🤡)の(📋)ある五年の森(🔞)(sēn )川という生(shēng )徒は、四(sì )年(💟)と(🦕)五年(nián )の各教室を(🐵)まわ(⛔)ってその(🐫)品(🐀)(pǐn )定め(🔔)をき(🥂)いてあるい(💥)て(🕟)いたが(💻)、昼休みの時間(jiān )には、もう校(🚁)友会事務(wù(⚽) )室の黒板に「(🎃)教員(yuán )適性審査採点(⛵)表」とい(🥠)うのを書き(🤕)あげてい(🧕)た。校(xià(🗣)o )友会事務室は、生徒控所(suǒ )の横の小(⛪)(xiǎo )さな室(shì )で、間は(🙊)ガラス戸で(🎼)仕切ってあ(⬆)ったの(👚)で、(⚡)控(🎛)所からはまる(😫)見えだった。校友(🕢)会(📎)(huì )の委員たち五六(🙆)(liù )名が中(☝)(zhōng )で(🎪)わいわ(👨)い(🎢)さ(❄)わいで(🔰)いる声をききつけて(🤶)、ふ(📂)だんは遠(🏎)慮しがちな一二年(🕐)の生徒たちまで(❔)が(🎤)押しよせて来(💘)たが、その採点(diǎn )表(🕦)の左の端(〰)には、馬賊、チャ(🏪)ップリン(🐐)、(🕴)かまきり(👜)、(💕)あざらし、(😯)おでん、花(huā )王(wáng )石けん、長(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎餅、と(😒)いったよ(🐐)う(🙌)な先(😵)生たちの(🌏)あだ名(🎣)が縦(zǒ(🐢)ng )になら(🕠)んでお(💉)り(🚛)、(🍷)それ(🚖)に括弧か(😏)っこし(🔶)て受持学(✴)科(kē )名が(㊙)書いてあっ(😧)た。そして(🛴)、その右(🛑)に(🙂)点数欄(lán )と備(🐜)考(kǎ(🤩)o )欄と(❔)があったが(🕤)、点数欄(🐝)に(🤝)は(🍣)五(wǔ )点というのが一(🤷)つ(🎮)あるきりで、あとはみな四点以下(xià )だ(🧑)っ(🕎)た(🤒)。零(líng )点は(🚴)さ(🍷)すがに一(🈚)つ(🔕)もなかった。備考欄(lán )には、「品性下(xià )劣、御殿(⤵)女中の(🤭)如し(🍭)」(🚜)とか、「駈(📢)落かけおち三(sā(📔)n )回心(xīn )中未(wè(🎑)i )遂一回」とか、「(🚲)野心満々(😡)、惜(🎟)しむらくは低能」と(⌛)か、(📥)「彼いつの日(🎿)にか悔い改(🈁)めん」と(🌠)か、「(🐦)愚鈍なるが(💜)如くにして、最(🧗)も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか(🎹)、そ(💞)ういったさまざ(😳)ま(🥁)の(⌛)文句(🥋)が(🛩)、い(🏵)っ(📛)ぱい書きつめてあった(🚐)。五点(diǎn )の評(píng )点(diǎn )をもらったのは「あ(🥞)ざらし」先生だったが、(🤢)その(🐫)備(🥔)考欄には「性(🅿)(xìng )粗野にし(🤗)て稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、合否の判定(👉)は後日会議(yì(🛵) )の結果にまつ」とあった。
「(✔)そりゃあ、道江(jiāng )さんがこ(🚵)こから学(xué )校に(🎀)通う(🆗)のはいい。そうする方(fāng )が一番(🥛)(fān )い(🕞)いと(🅾)思うんだ。しかし、学校の行きか(💈)えりに、次(🆗)郎(láng )君(jun1 )が道江さ(🍶)んの(🌮)用心棒になるのはどうかと思うね。」
(🎊)そう言(yán )って彼女(㊙)(nǚ )が(🏳)説明したところによると、馬田(📣)のい(🔻)たずらは、もうきょ(🌻)うで(👴)三度目で、いつも一(⛷)心(📏)橋の向こ(🌸)う(🎮)の土手(💙)の(👬)かげにねころんだり(🎌)し(🏽)て、道(🍥)(dào )江の帰りを待伏せ(⌛)て(✖)いる(🐿)。最初の時は、(🌿)だしぬけに彼女を呼(hū(🍴) )び(🥛)とめて(🍲)手紙を渡した。道江がすぐそれを投(🐏)げす(🌧)てると、(🎍)彼はあわててそれを(🥋)ひろいながら(💇)、何(🛑)かおど(🤐)かすようなことを言った(🐑)。二度目(🛑)(mù )は、しつこ(🏪)く道江のそばにくっつい(😸)て歩きながら、いろんないやらしい(🛵)ことを(👥)言(yán )い、村の入(🥦)(rù )口近(jì(🍃)n )くにな(♋)っ(👖)て(⬇)い(👤)きな(😾)り彼女(🔥)の手を握(🐗)(wò )ろうとしたが(🖐)、彼女は大声を立てて逃げた。そしてき(🌔)ょうは三度(👞)目だが、道江(jiā(🕞)ng )の方(🌾)で警戒(jiè )し(🚈)ていて、馬田のいるのがわか(🔪)った(🤼)ので(🌟)、す(㊙)ぐ橋を引(yǐ(🖼)n )きか(🦑)えして(✖)こちらに逃げ(⏬)て来た、(🐛)という(🤼)のである。
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