「そういえば(🤕)、昨日本田は(🐩)、変に人の顔(🥒)ばかり(🆓)のぞきなが(🐐)ら(🍋)血判(🥎)(pàn )をしていたが(🚐)、ひょっとす(🚖)ると血判をごま(🦄)か(🌠)したんじゃ(🛐)ないかね。」
「(🦉)僕も橋を渡って(🕛)様子(zǐ )を(💯)見て(📕)いればいいん(🥖)でしょ(🎵)う。あれから村の(📈)入口ま(🛺)では見通しだから、大丈夫です(🍺)よ。」(♒)
次郎は急い(🐯)で膝(🙄)を正(🎶)し、縁板に両手(shǒu )をついた。
「(🕟)ええ。でも(📞)、そんなことよ(👰)り(🔫)ほかに、どう(✖)にもしようがないわ。」
四人(🍍)の報告は、み(🚬)んなを(😙)ふき出(🛥)さ(🤯)せたり、憤慨させたり、不安(🕢)がらせたりし(🔳)た。しかし、と(🐨)もかく(🕔)も血(😲)(xuè )書(👒)が(📃)県庁に(⏬)差出(chū )されるようにな(🏵)ったということで、一応(🐑)納(💆)(nà )得な(🏹)っと(📹)く(🍘)するよりほかな(⛑)か(🏂)った。校長(zhǎng )が教頭から紙片を(📤)受(shòu )取(qǔ )ったあと(🤓)、(🔵)急に様子が(🍵)変(💣)(biàn )ったということにつ(🆚)いては、四人をはじめみん(🌴)な(🍸)も不審(shěn )に思い、うまくペテンに(📐)かけられた(🛴)のではな(🌲)いか(🦒)、などというものがいたが、(😮)事情は(🔆)間(🔶)もなく(😥)判(😷)明し(🕓)た。そ(🥊)れは、教員(📏)室で先(xiān )生(shēng )たちがひそかに話(huà )しあっている(🙋)こ(🏡)とが、(🌹)給(😬)(gěi )仕(❇)の口をとお(🎪)し(😥)て、いちいち生徒(🛰)の(😈)耳にはいって来たからであ(👲)った。
「(🗽)同じクラスの人(rén )が、あ(✒)の村から一人でも学校に通っ(🎆)ていれば、毎日道(🏘)づれが出来(lái )る(🏚)ん(🥈)だけ(⬆)れどねえ。…(♊)…まさか、(📶)次郎(láng )さんに待(😬)ちあわしていただく(🔠)わけに(😷)も(🐄)い(🛠)くまいし。……」
「君(🌴)、(🎏)やけに(👕)なっ(💣)てい(🚜)るんではないかね。」
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