次郎(láng )が本校舎(🛡)(shè )の前まで来ると、ちょ(🛶)うど職(🎳)員(yuán )会(💲)議が終ったところら(🛥)しく、先(xiān )生(⛳)たちがぞろぞろと玄関か(🌽)ら(🐩)出(🍶)て来るとこ(👠)ろだ(😒)った。彼は先(xiān )生(shēng )たち(🌪)に顔(🐨)を見られるのがいやだったの(♉)で、校(xiào )舎の陰にかくれて、人(👎)(rén )影(yǐng )の見え(😅)な(🔛)くなるのを待つこと(🦍)にした。
みん(🕋)なは愉快そう(🐷)に笑(📺)った。四(sì )年生(shēng )と(💷)五年生とのそりがあわな(🤡)いのは、毎(mě(🎤)i )年(nián )のことだ(🌷)が、今(👏)年(nián )の(💪)五(wǔ )年(😆)(nián )生(shē(☔)ng )には、とくべ(🍟)つ(🌏)無茶な連中が多(duō(⛸) )いので、四(📣)年(💖)生の反感(🧜)もそれだけ大(❎)(dà )きいのだった。
そう言って(🖥)、ま(🌦)じめにたずねたの(😱)は、大(🎋)沢(🚙)雄二郎という(🛷)生(shēng )徒だ(🤦)った(👨)。彼は、小学校を出てから三(🏚)年も(☔)町の鉄(zhí )工(❓)場で(🐜)仂いたあと、ある人に見(💜)込(rù(📜) )まれ(🕰)て中学校(👙)にはいることにな(🔶)っ(🚪)たので、全校(🍦)一(⬅)(yī )の年(nián )長者(zhě )だった。どっしりと落ちついて、思(🌰)い(🧡)や(🌱)りがあり、しかも頭が(🛵)いいので、「親爺(yé )おやじ」という綽名あだ(🔔)な(🈷)でみんなに親しまれていた(🕎)。とりわけ恭一は彼(bǐ )に親(qīn )しんだ。親(qī(⏳)n )しんだと(🗒)いう(🚣)よりは(✔)、心か(📦)ら尊敬していたとい(🚺)った方(🏠)が適当(🧝)か(🈴)も知れない。性格はまるで(👝)ちが(🤴)っていたが、物(✊)(wù )の考(kǎo )え方はいつも同(tóng )じ(💏)で、し(💛)かも世(🎭)間を(👅)知っているだ(💿)けに、大(🎻)沢(🐣)の方(🚩)にず(📦)っと深みがあった。大沢の方(😿)(fāng )でも恭一を真実(shí )の(🕷)弟(⛽)のように愛し(Ⓜ)た。日(rì(🚔) )曜などには、二人は、終日、人(rén )生(🧞)観めいたよ(🛂)うな(🚻)話(🥫)をし(🎿)て暮すこと(🧤)もあった。
彼の人(ré(🕘)n )生は、(🕋)中(🔑)学(🏵)校入学(🕧)(xué )の(🍟)第(🕔)一日目(mù )において(😴)、すで(🐬)に急激(🔜)な拡がりを見せてい(🔺)たのである。
「そうか(🥚)。…(🚎)…だけど、うちじ(🔏)ゃ誰(📃)もまだ(😦)知らんだろう。」(🐊)
「それ(♉)はたしかだ。」
「馬(mǎ )鹿な(😽)奴だ(🥉)。」(🔔)
彼は、そこ(🤠)で、ち(📝)ょっとうしろ(😈)をふり(🍼)かえってみた。する(🤔)と雨天体操場の中から無(wú )数(shù(😟) )の視(shì(🐷) )線がまだ自分(🏿)を覗のぞ(🥉)いており(🗄)、(📂)その視(shì )線の一部を(🔄)遮(⏮)っ(👳)て、二人の五年(🐩)生(💍)が入口の近く(🗿)に向きあって立(👇)っている(🐘)のが見(⏱)(jià(🐊)n )えた。その一(🕑)人は(➿)三(🗣)つ(✍)ボタン(👯)で(🕓)あ(💄)り、(🦊)もう一人(📚)(rén )は最初に演説(🌖)した生(🔴)徒だっ(📥)た。
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