日本《ぽるのはぶ》2行目ライン
ぽるのはぶあらすじ
次郎(lá(💇)ng )は、すぐには、その意(🕯)(yì )味(wèi )がのみ(😽)こめないで、きょとんとして(😘)い(🏦)た(🐤)。すると(😄)、先生(🕣)は、(🚅)
二(🏥)人(🌡)は声(🎧)(shēng )を(🕯)たてて笑(🛎)った(💍)。次郎は(😤)、しかし、(🎬)すぐ真顔ま(📖)が(🐡)おになり、
かれは、自分(👨)(fè(❇)n )の部屋の掃除をす(🚉)ます(💒)と、そっ(🐱)と(🔩)事(shì )務(🍧)室との間の引き戸を(🔥)あけた。いつも(👢)なら、そのあとすぐ事務室の(⌛)掃(sǎo )除にとりか(🔀)かる順序(🏥)(xù )だ(🚦)ったが、しばら(💥)く敷(fū(🕍) )居しき(🏨)いの(🍪)ところに(🌽)突(tū )っ立って耳(🦃)をすました。それ(🕑)から、(🎛)足(zú )音(🎱)をしのばせるように(🦁)し(🕵)て(🎢)入り口に近づき、(🏳)ドアを細目にあけて(✈)、板木のほ(🌛)うに眼をやった。板木(🚉)は、事(shì )務室前の廊下ろうかと中廊(láng )下との角に(✝)、斜(xié )ななめ向き(📬)に(🎆)か(🆔)かっていたのである。
「(🔦)どんなふ(🚞)うだ(🐾)ね(🐁)。」
かれ(🍮)は、(🎶)掃除そ(🈲)うじを(📻)し(🛬)ながら、根(gē(⚡)n )気よく鳴りつづけている板(bǎn )木(mù )の音に(🐢)、ふと好奇(qí )心(🗿)こ(🅰)うきしんをそ(🕒)そ(🏣)られた(🏂)。それ(🏎)は、(🥌)鳴り(🥏)はじめた時刻(🖌)がきわめて正(🤚)(zhèng )確だった(🚻)からばかり(🏁)で(🔇)なく、(💗)その音の調子(zǐ )に(🛄)何かし(🔶)ら落(luò )ちつき(➖)があり、(👏)し(🏏)かも、い(⚽)つまでた(🤝)ってもそ(📱)れが(🧑)乱れな(🎶)かったからであった。
「ぼくは、(🍒)なが(⛩)いこ(👩)と友愛塾(shú(🔶) )の仕事を手(🍇)伝わせてい(🥤)ただい(🔎)て(🛅)いな(🤝)が(⌛)ら、(😘)その精神がまだちっとも身(shēn )に(🌎)ついていなかった(😸)た(🛵)めに、けさの(🥊)ようなあやま(✨)ち(🙎)を犯してしま(👉)いまし(😍)た。ほんとうに(🌰)恥(🛴)はずかしいことだと(💫)思って(📽)います(🕷)。しかし、そのあやまちに(🛤)よって、開(kāi )塾そうそう(📧)、(🐤)大(🎼)(dà )河君(👣)のような、(🚡)友愛塾精神に徹底した、実践(jiàn )家じっせんかの魂たま(🥨)しいに(🎅)ふれる(🏌)こ(🎥)と(😲)ができ(🐁)たことを思(sī )いますと(💭)、(🛷)一方では、(👕)かえ(🖍)ってありがたいような(🍈)気(💃)(qì )持(chí )ちもし(⏹)ています。」
「今のところ、平木中佐(zuǒ )の(😾)影(🎍)(yǐng )響えいき(🐀)ょう(⛳)でどう(📟)こ(🎅)う(⚓)というような(🙏)ことは、全(⛩)然ないように思(🏖)います。」(🎯)
かれは、そう思って、わ(㊙)れ知(📮)らず眼(👒)をひらき(📟)、(🌉)塾(shú )生(shēng )たちの中に大河の(🎻)顔をさ(💝)がした。か(🍤)れは塾生(👱)たちの(💮)静坐の姿(👠)勢を直したあ(🥃)と、朝倉先(🚎)生の横に(🕸)斜(🗯)ななめ向むきにすわっていたので、よく全(🌰)体(👔)が見(🉐)渡みわたせたの(🎦)である。
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