更に(🔢)二年ほど過ぎた。塾で(🛩)は更に教(🚏)室も建増したし(🤤)、教員の手も増ふやした。日(rì )下部くさ(🤙)か(🤩)べといっ(🕍)て塾のためには忠(💉)実な教員も(🌥)出来(lái )た(🦎)し(🈁)、洋画家の泉(quá(❇)n )も一(yī )週に(🚊)一(❣)日か二日程ずつは小県(🕗)ち(✒)い(🐋)さがたの(👟)自(🥕)宅の(🏆)方か(🍫)ら通っ(👣)て来てくれる。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやか(🚵)な笑(xiào )い(😸)声は次第に減(🌖)って行(háng )った。皆な黙(mò )って働くように成(📐)った(➕)。
懐古園と(📥)した大(➗)きな額(é )の掛(guà )った城門を入って、二人は(💠)青(qī(🖼)ng )葉(🌞)(yè )に埋れた石垣の間(🌷)(jiān )へ(🔧)出(🧣)た。そ(🏟)の辺(🥦)は(👭)昼休(xiū(🐩) )みの時(🏪)間などに塾(⏫)の生徒(tú )のよ(🏡)く遊(yóu )び(🛷)に来るところだ。高(gā(🦀)o )く築(🔄)き上げられた、大(🍓)きな黒(hēi )ずんだ石の(🔄)側(📋)面はそれに附着した古苔と共(🚜)に二(🔱)人の右にも左(zuǒ(🍱) )にもあった。
と学士(🚸)(shì )が(🍊)言って、(🐰)数(🌑)(shù )ある(🌴)素焼の鉢の(🎢)中(💹)から短く仕立てた「(🧟)手長」を取(👠)(qǔ(🌸) )出(chū )した。学士(🥞)はそれを(🍐)庭に(👌)向いた縁(❤)(yuán )側(cè )の(📩)と(📦)ころへ持って行った。鉢(bō(🍟) )を中(🕦)にし(🕟)て(❌)、高瀬(🚘)に(😇)腰掛(guà )けさせ、自分でも腰掛けた。
学(🐑)士は見送っ(🚜)て、「あの先生も鶏に、馬に、小鳥に、(🐲)朝顔――(💗)何(🕕)でもやる(💣)人です。菊の頃に(🐮)は菊を作(zuò )る(🏌)し。よく何処の田(⏫)舎(🥀)にもああいう御医(yī )者が一人(👄)位はあるもんです。『……(🛢)なアに、他の(🖱)奴(nú )等やつらは、ありゃ医(yī )者(zhě )じゃね(🚺)え、薬(yào )売だ、……とても、話せない……』なん(🌙)て、エライ気焔(😃)き(👖)え(😹)んだ(🔠)。でも面白い気象の人で、(🍸)近在(⤴)へ(🆑)でも行くと、薬(yào )代が無けりゃ畠の物でも(❌)何でも可いや、葱ねぎが出来たら提(✨)げて来い位に言(😫)うものですから(🎹)、百(bǎi )姓(🛬)仲(🌹)(zhòng )間には受うけが(🏡)好い。奇(qí(🚡) )人ですネ」
と学(🔭)士は(🥑)今までにない忸々な(💺)れな(🏍)れしい調子で話し掛けて、高瀬と一緒に石垣側わき(🦌)の(💹)段々を貧しい裏町の方へ降(😞)り(❓)た。
「私(sī(🏻) )もそう(⬜)思(sī )う(📶)んで(🗺)すけれど(〽)、泣かせら(🥠)れるくせ(🗣)に遊びたがる」(👶)
この高瀬が僅わずかば(⛹)かり(💟)の野菜を植え試みよ(😧)うとした畠(tián )からは、耕地つづき(🛸)に商家(🔧)の白(👕)壁(🐴)な(🧕)どを望み、一(🥍)方(🐷)の(🔃)浅(qiǎn )い谷(🕡)の方には(👋)水車(chē(🚜) )小屋の屋(👖)根も見えた(㊗)。細(😵)い流で近(🚽)所の鳴らす鍋なべの(🚷)音が(🍚)町裏(lǐ )らしく聞えて来(♌)(lái )るところだ(🔨)。激しく男女の労働する火山の裾(jū )すその地(🌥)(dì )方(🥦)(fā(🗽)ng )に(🤘)、高(🖨)瀬(🛅)(lài )は自(🐩)分と妻と(🔫)を(⏫)見出(📨)(chū )みいだし(🥠)た(🖼)。
「オバ(🙄)ケ来るか(🔌)ら(🗓)、サ(🎌)吾家にお出」と井戸の方(fāng )か(🚒)ら水を汲く(🕗)んで(🆙)来た下女も(🐣)言葉(💑)を掛けて通(🥁)った(📪)。
この光景(🚊)さまを笑って眺(🌰)めていた(🚜)高(🍴)瀬は(🧘)自(🕯)分の方(🎍)へ(🥫)来た鞠子に言った(🛐)。
とそ(📙)の(📃)人(rén )は畠に居て(📿)言(yán )っ(👡)た。
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