日本《え ふし ー つ ーアダルト》2行目ライン
え ふし ー つ ーアダルトあらすじ
かれは、(🌌)そう思っ(⚓)て(🍶)、われ(🙍)知(㊙)らず眼をひらき(🔣)、塾(shú )生たち(🔓)の中に大河の顔をさがし(😱)た(🛷)。かれは塾(shú )生たちの静(jìng )坐の姿勢(🥖)を直(🕳)し(😦)たあと、朝(chá(♉)o )倉(💼)先(🏙)生の横(🕷)に斜ななめ(🐽)向むきにすわっていたので(⛲)、よく全体(tǐ )が見(🥉)(jiàn )渡みわたせたのである(⏬)。
「(🐦)相変(biàn )わら(🤒)ずですね(🧤)。」
塵ちりを廊下(xià )に(📂)掃(sǎo )はき出(🦓)すと、かれはバ(🥒)ケツに水を汲くんで来て、寝間ねまと事務室(🥅)(shì(🧣) )とに雑巾(💹)(jīn )ぞうきんがけをは(🤐)じめた。窓をすっ(🌑)かりあけはなった、まるで火(huǒ )の気(🕜)のない、(🧠)二月の朝の空気は、風がないために(💧)かえって(⛪)きび(🐰)しく感(gǎn )じ(🛏)られた。これまでたびたび同じ経験(yàn )をつ(💏)んできたか(🚎)れにとっても、仕(shì )事は決して(🎱)な(👇)まや(🈚)さしい(🐬)もので(🎽)はなかった。どう(💗)かすると(🤦)、手がし(🐝)びれ(⛰)るよ(♐)うにかじかんで、雑巾が思(🎳)うようにしぼれず、また、拭(🏛)ふいたあと(👇)の床板が、つる(🐳)つ(💞)るに凍ることさえ(🆎)あるのだ(🛅)っ(🗼)た。かれは(🚱)、しかし(😿)、二つの室を(🍡)すみか(🚎)らすみまで、た(🆎)ん(👘)ねんに拭(shì )ふ(🔼)き(🖋)あげ(🐟)た。
先生(🏔)は、(💜)次郎の顔を見る(💺)と(🐤)、手帳をひらいた(🌖)まま、(💨)たず(🎴)ね(🛍)た。
「こんな寒(há(💧)n )い(📢)時には(🚑)、ぐいぐ(💀)いはたらく(👊)に限る(🐈)よ(⌚)。室長なんかになるもんじ(😫)ゃないね。」
(⌚)次郎(🚿)は、いき(♒)なりぴしりと胸に笞むちをあ(🕴)てられた(🈺)ような気(😆)がした(⬜)。かれの眼には(🍨)、大(🔛)河の、今朝のしずまり(🌔)き(🏥)っ(🔛)た静坐の姿がひとりでに(🐾)浮うかん(👯)で来(🤶)(lá(🈶)i )た(🎹)。む(🔒)ろん、先(xiān )生に返す言(👹)葉(😱)は見(jiàn )つから(💴)なか(📇)った。先生は(🏽)、すると(🌈)、微笑びしょうし(🐒)ながら、
「気(qì )がつ(🤮)いてい(🛹)るな(🐟)ら、(🛋)す(🚻)ぐそう言ってくれたらよかりそうなものだ」と(🕗)、そ(📤)んな(🆕)不平(🏠)を(🦎)もらす(💲)も(🧥)のもあ(🎹)っ(🥔)た。また中(zhō(👙)ng )には、「先(💚)生は要する(🌺)に指導者でなくて(🐥)批評家だ」などと、した(🐷)り(📪)顔に(🚓)言(🙍)うものもあった。し(🔓)か(🐩)し日がたつに(👜)つれて、し(🎥)だいにか(🕺)れらの間(🥀)に(🍍)取りかわされ(🚯)出(chū(🚱) )したのは、(👚)「ひまなようで、いやに忙いそが(🏰)し(💩)い」と(🏎)か、(➡)「(💏)し(👮)まりがないようで、変にき(🤤)びしい」とか、そ(🎁)う(🦔)いったちぐは(♊)ぐ(🍠)な(🛥)気(🍗)持ちを(🌼)あらわす言(yán )葉だった(👜)。
次郎(lá(🛸)ng )が(🥀)入り口(kǒu )に立って様子をな(🆑)がめ(😭)ていると(🐵)、
「今のところ、平木中佐の影(🐅)響えいきょうでど(🏏)うこうというようなことは、全然(rán )ない(💛)ように思い(🚍)ます。」
「(🦃)ぼくは、(💚)ながいこと(📇)友(yǒu )愛塾の(🏺)仕(📝)事を(🎫)手伝わせてい(👔)ただいていながら、そ(⏪)の精神(shén )が(🎚)まだちっと(👋)も身についていなかった(🙍)ために、けさの(🥅)ようなあやま(🍗)ちを(🚝)犯してしまいました。ほ(🙍)んと(🆑)う(🤝)に恥はずかしいことだと思(sī )って(🌓)います。しかし、そのあやまちによって、開塾(shú )そ(🐽)うそう(🛸)、大河(hé )君のよ(😹)うな、友愛塾(🧛)(shú )精神(shén )に徹底した、実(🐾)践家じっせんかの(🎎)魂たましい(🌝)にふれ(🖤)ること(🖌)ができ(😙)たことを思いま(🐫)すと、一(yī )方では、かえ(🈵)っ(👚)て(👼)あ(📮)りがた(🎹)いよ(🐄)う(🗼)な気(🚣)持ちもして(🥥)います。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《え ふし ー つ ーアダルト》関連作品
日本週次チャート